小學科學下學期教學工作總結(通用6篇)
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,先準備一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結,以下是小編收集整理的小學科學下學期教學工作總結(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
小學科學下學期教學工作總結1
轉眼間,一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話本事為原則、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務。現將工作評價如下。
一、常規教學方面
1、認真備課
按照學校要求,每周我都認真備好每一節課,做到先周備課,并且努力做到備課貼合學生實際,這就讓自我做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。
2、進取聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。
二、優差結合,全面推進
學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情景,讓自我做到心中有數。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學生課堂表現情景,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景,調整教學。對于個班里的學困生,我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談夢想、談目標的同時,激發學生的學習熱情,努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不一樣于數學、語文,科學課教學要求動手教學和情節、資料教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我異常重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結合,訓練學生的表達本事。
整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,經過一個學期的訓練,我發現同學們的動手本事有較大的提高,邏輯思維本事也增強了。
四、教學成績
本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了夢想的成績,得到了學校領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業務,進取撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算:
1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自我。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實,優差生的差距還很大。
3、進取運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然,過去的已經過去,有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自我,讓自我向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。
小學科學下學期教學工作總結2
本學期,我扎實開展科技教育,以培養學生科學素養、創新本事和實踐本事為重點,本著激發學生學習興趣,提高培養學生實驗動手本事,啟發創新思維的宗旨,注重校內和校際交流,教師注重自身道德修養的提高,努力樹立良好的師德形象,熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作評價如下:
一、抓學校環境建設,營造良好的科技氛圍
學校環境是一種隱性課程,對學生的成長起著潛在的影響作用。為此,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室,專門設立墻報作為科學宣傳等,僑樂學生有更多的科技活動場所,結合流動展板,開展形式多樣的科普展,展示學生優秀科技作品,布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,進取營造良好的物化環境。
二、認真輔導好科技興趣活動,豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的職責,它是科學課教學的拓展和延伸。
在科學課堂中,我校教師堅持最高效率利用科學課有限的四十分鐘,盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,經過直觀的認識提高了學生的科學興趣,鼓勵學生課余時間多動手,開展科學小實驗,多數學生對于奇特的科學現象很感興趣,也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了“廣州市科學小論文”、“科學觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。
三、加強校內和校際間的交流研討,提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平,我校經常組織教師參加區和市的公開課示范課,廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動,相互研討科學課的教材教法,交流心得體會,與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發很大,對于我校教師的教育理論水平和教育教學本事都有了很大的提高。
四、學期科組活動,科普展
本學期,我校出版了兩期科普展:三年級學生以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標本,對手抄報加以美化修飾,選出優秀者展出,出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學生經過親身實踐,經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序,制作出創意十足的植物標本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強教師業務學習,重視提高教師自身素質
新課程改革的浪潮中,僅有努力工作,才能克服了教學中的種種難關,完成了教學任務。
1、本學期我校科學教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習,本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,目標明確,具有明顯的指導性。本學期林悅云教師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。
2、本學期我校科學教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習,本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,具有明顯的指導性。
3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材,每兩個星期都會開展科組集備,務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,我校教師進取參加各種教育教學研究活動,聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動進取開展。
走進新的世紀,面臨許多新的挑戰,我將繼續發揚學校的團結奮發,敢創新精神,把工作做得更好,開拓前進,為我校科技教育奉獻自我的力量。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/zongjie/4456728.htm