有關總結作文匯總八篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的總結作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

總結作文 篇1

　　同學們，老師們。

　　首先我代表學校向成功組織這次比賽的所有教師表示感謝，向本次比賽中取得優異成績的班級表示祝賀，向參加這次比賽又經受了一次鍛煉的所有參賽同學表示祝賀。

　　同學們，本次比賽評分細則中有個要求，“隊列整齊統一，動作規范到位。”我希望同學們切實理解好“整齊統一，準確到位”這一要求。

　　整齊統一，是要求大家有集體觀念，集體意識，要有集體榮譽感。我們每個人都是集體的一員，一舉一動與集體形象緊密關聯，而要做到整齊劃一，就必須要求每個同學認真對待、處理、做好每個動作，把每個動作做規范，做到位，這是對每個同學的要求，也是每個同學應有的意識。

　　動作規范到位。如何做到規范呢？除了意識之外，還要求對動作要領有深刻的理解。成了初中生比小學應有更深刻的體驗。轉身甩臂轉多大角度，抬手舉足抬多高，這里面有數學知識，這個動作為什么這樣設計，目的意圖是什么，里面有體育科學，生理知識.在知識經濟社會中，同學們應有處處時時用科學的意識，把我們所學的知識用到生活中去，既提高了我們自身的生活質量，又體現了我們學校這個大集體及中華民族這個大集體的形象和素質。今天參賽的同學們嚴格要求自己，認真對待每一個動作，事實上已經體現了這一點。

　　同學們，集體榮譽的爭取，個人素質的體現，集體形象的樹立，體現在我們每個人的方方面面，并不只在賽場上，平時的一言一行都能體現出來，有的同學自覺遵守中學生日常行為規范，不從花園中穿插、嬉鬧，愛護學校的一草一木，從不亂丟廢棄物，從不亂吃零食，這些都在維護自己班級集體的榮譽，樹立自己這個班級和我們學校以及自身的形象，因此，我要求同學們要重視生活中的每一言行。

　　同學們，集體榮譽的取得，集體形象的樹立，個人素質的體現，要保持在賽場外的每一時、每一刻，要做到有無評委一樣要求自己，有無人監督一樣自重。越是在無人監督的情況下，越能體現一個人素質的高低，越能考驗一個人的意志。希望參賽的所有同學不論成績優勝與否，都要把遵守校紀校規當成自覺自愿的行動。

　　同學們，本次比賽所有參賽班級都做了充分的準備這一點從賽場的表現可以看出，所有學生都有為班級爭光的信心，并付出了最大的努力，這是很可貴的，同學們的精神面貌、認真的動作是很好的體現。不過，是賽場總有勝負，是比賽就有高低，別人做的準備充分，你比別人更充分、失誤更少，你就是勝利者。這是一條自然客觀規律，希望同學們牢記，自然界、人類社會中生活的這一準則。賽場不一定在操場，比賽處處有。無形的比賽在生活的每一處，每一時。我希望我的學生永遠是生活的勝利者。

　　20xx年x月x日

總結作文 篇2

　　一、審題不準。

　　不少考生誤以為題目寬泛，寫作時也可以不著邊際，于是不用心審題，隨便立意，其結果偏離話題。有一年的話題是;心靈的選擇;，為數不少的考生不認真審題，僅僅就協作、互惠、雙贏等作發揮，嚴重偏離了題目要求。有一年的話題包含了兩方面意思，即感情與認知的關系，但是一些考生的作文里只有感情沒有認知，或者是只有認知沒有感情，忽略命題關系雙方，片面地只寫一方。有一年話題：銘記和忘記;是一組應當辨證理解的關系雙方，而有些考生只寫;銘記母親給予自己的愛;等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關系雙方，沒將二者有機結合，雖然也寫了應該忘記什么、應該銘記什么，但是二者沒有聯系，也沒有對題目進行深化和升華。

　　二、概念不清。

　　由于不明白話題中主要概念的內涵，隨便用意思;差不多;的詞語頂替，輕則偏離話題，重則另立話題。有一年福建高考作文話題之一是;留一點空白;，對于;空白;這個概念，可有的考生誤作;后路;，有的考生誤作;過失;，有的考生誤作;荒廢、虛度;，有的考生誤作;明智;，其結果;一著走錯，滿盤皆輸;。還有一個話題是;戈多今天已經來了;，;戈多;可以是一個人，也可以是一個物，或者一種信念、一個理想、一種期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以實指，也可以虛代;;;戈多;作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味，側重于指向精神家園的建設與人生理想的樹立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下筆千言，離題萬里;。

　　三、材路不廣。

　　學校生活單調，平時積累匱乏，臨場作文選材捉襟見肘，只好選擇自己同學的相關事例作為論據，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據。有一年全國高考作文話題是;相信自己與聽取他人的意見;，有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導，語文考試不及格;寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉來轉去的論據，很難有較強的說服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急，把報刊雜志上與話題有關的故事復述一下，有的雖一時瞞過評卷老師，甚至得滿分，但后來又往往被披露出來，結果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無從下筆。

　　四、立意不高。

　　有一年全國高考作文話題是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本觀點是：一切沒有絕對，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應該對其有足夠的準備，才能成功應對。這樣立意相當膚淺，再加上在論述過程中，多是涉及;出人意料;的內容，很少提到;情理之中;，更沒有談到二者之間的關系，因此只能達到;基本符合題意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生從;人要善于玩弄心計;的角度立意，評價薛寶釵是有能耐的;新新女性;，這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權勢，流露出庸俗的思想;有的考生大編特編周游列國時的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格調不高，甚至錯誤，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表達再通暢，也難以得到理想的分數。

　　五、扣題不緊。

　　有一種作文，從頭寫到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，也就是說從沒有點及話題，結果很影響成績。如果你的文章寫得好，主意顯露，緊扣話題，當然不必畫蛇添足，故意點題。如果只是一般的文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結尾和中間都跟話題中的某個關鍵詞扯上關系，但是把這些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實一點也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內容上扣住話題來寫。不過相對而言扣題總比不扣來得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現。

　　六、文體不明。

　　主要表現在對自己的寫作能力認識不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫好的記敘文、議之類文體，去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學形式，結果寫出來的作文不倫不類，讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現形式沒有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實際的文體;求新;往往適得其反。

　　七、書寫不佳。

　　還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據統計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認，這又怎能得到好的成績呢?平時要注意書寫，爭取做到;書寫工整、規范、方便閱卷;，減少隱性失分。上面著重談論近些年高考作文所存在的問題，同學們應以此為鑒，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。