初三數學備課組教學工作總結（通用5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？下面是小編為大家收集的初三數學備課組教學工作總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初三數學備課組教學工作總結1

　　本學期在學?！拜p負高效”的理念下，在“學程導航”模式的推進下，我們初三數學組全體教師，團結協作，兢兢業業，穩扎穩打，圓滿的完成了上學期的各項工作任務?，F總結如下：

1、制定教學計劃，工作按部就班的進行。

　　學期開始，我們全組教師依據學校制定的教學計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協作、集體努力，使得本學期的數學教學工作任務順利進行，并將圓滿完成。

2、團結協作，穩扎穩打，共同提高。

　　我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監督，共同進步，共同提高。

3、增強自身素質，提高業務能力，搞好本職工作。

　　教師的任務就是既教書又育人，為完成這一任務，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導學生，精心批改作業，極大限度地發揮教師的主導作用，學生的主體作用，發展學生的智力，培養學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經常放棄個人休息時間，為學生做好個別輔導工作，也為班級質量的提高打下了堅實的基礎，值得我們全組教師學習。

4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質。

　　為使自身素質不斷提高，業務能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學雜志外，還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學反思。我們全組老師，還做到了熱愛勞動，團結友愛，積極參加學校組織的政治學習，遵守各項規章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學生樹立了良好的典范。

　　下學期，我們組仍將團結協作、穩扎穩打，替學校分擔憂愁，埋頭苦干，使教學工作再上新臺階，為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應有的貢獻。

　　初三數學備課組教學工作總結2

　　一學期在忙忙碌碌中又將過去，本學期我們初三年級數學老師依據教學計劃認真開展工作，充分發揮備課組功能，每位教師兢兢業業，平時相互學習，團結協作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學期初制定的計劃。現對本學期的工作作一簡要回顧：

一、不斷學習，提高教學實踐能力。

　　本學期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關心新教材的內容及新教法，通過聽課和組織教師學習“教師培訓學習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。整個過程每位教師都能積極參與，因為這是很好的學習和提高的機會，對每位教師的課堂教學也有一定的指導作用。

二、同伴互助、共同提高。

　　備課組是一個集體，組內教師和睦相處，平時互相討論教學設計、作業設計，交流成功的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學能力。本學期，三年級的數學教學任務非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。

三、教學常規工作持抓不懈

　　備好課是上好課的前提。組內教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，課后能寫教后感。大家注重課堂教學，注重每個學生的發展，在課內創設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發式提問！有效培養了學生的學習興趣、信心。

　　精心設計、批改作業，我們充分認識到作業對學生學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點精心設計作業，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。

　　反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學能力還需進一步提高。學生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！

　　初三數學備課組教學工作總結3

　　這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規方面進行了進一步的嘗試?，F將本學期的工作總結如下：

　　1、為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。

　　2、我校學生的來源較差，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發生、發展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養學生的自學能力，發現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰性的問題。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法，講授法和發現法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發展。讓學生的情感和態度、知識和技能、過程和方法都能得到發展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是"多層次"、"小步驟"的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心，了解數學的價值，知道數學問題的常規知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。

　　3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1-4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了。

　　4、根據新教材的要求，繼續堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發生、發展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數學知識，提高學生的學習興趣，培養學生的.自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。

　　5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考。考后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

　　6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。

取得成績

　　1、通過本組教師的努力，本學期期末初三數學成績較期中有較大幅度的提高。

　　2、本組高潔老師參加區評優課大賽獲得一等獎。

　　3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內公開課。

存在問題及改進措施

　　當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。

　　1、在日常教學中對于一些細節的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節。

　　2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。

　　3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。

　　總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案；培優補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發揚自己的長處，把工作做得更好。