心理健康活動周總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的心理健康活動周總結(jié),歡迎大家分享。
心理健康活動周總結(jié)1
氤氳著五月薔薇的香氣,xx學(xué)校“運動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。
本屆心理活動周從5月21起到26日結(jié)束。以我校實際情況為基本立足點,本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標,以“群策群力,沒有最好,只有更好”為活動準則,分為教師和學(xué)生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動,讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗,為自身的健康發(fā)展注入正能量,增強心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力,營造良好的心理健康教育氛圍,持續(xù)推進我校心理健康教育工作,促進師生的心理健康發(fā)展。
一.活動過程
(一)準備階段
1.召開教科室成員會議5月16日,在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下,xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開,進行了詳細的探討與交流。本次籌備會議,認真學(xué)習(xí)了市教研室20xx年心理活動周的活動精神,仔細分析了我校師生的具體情況,就活動內(nèi)容和形式進行了熱烈討論與反復(fù)修改,最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。
2.明確活動內(nèi)容、形式本次活動,分教師和學(xué)生兩個模塊。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大,為調(diào)試教師心理,釋放心理壓力,解除身體疲勞,以“我運動,我快樂“為活動主題,設(shè)計了練習(xí)心理瑜伽和觀看心理電影兩個活動;學(xué)生方面,則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,讓學(xué)生觀看心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》,并暢談心靈收獲。
3.制定下發(fā)活動方案在明確責任分工的基礎(chǔ)上,由王旭卿老師執(zhí)筆具體的活動方案,教科室領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān),并下發(fā)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。
(二)實施階段
教師活動
1.5月24日下午,在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下,伴著舒緩的音樂,xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室,或舒展身體,或拉伸頸部,或單腿獨立……在身體放松的基礎(chǔ)上,進行了簡單的瑜伽冥想。活動結(jié)束后,老師們都感覺身體非常放松,心情特別愉悅,紛紛表示以后在家也要多做瑜伽練習(xí)。2.25日下午,給老師們了播放心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊,走過林蔭路,來到綜合樓二樓錄播教室,“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。老師們觀看的仔細認真,在觀看后紛紛表示,獲益不少。其中觀看電影的趙老師更為實在,表示:”在繁忙的工作中,看一場電影,本身就是一次心理放松;看一部能讓心靈增益的心理電影,感覺正能量爆棚,工作起來更有干勁了。“
學(xué)生活動
立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看們后,學(xué)生們都集體陷入了沉思,而后紛紛起來發(fā)表自己的觀看感受:要不怕挫折,勇往直前,為自己的夢想奮斗!
(三)總結(jié)階段
再次召開校教科室會議,盤點本次心理活動周的優(yōu)點和不足,由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。
二、活動反思
26日上午,校教科室小組成員再次就本次心理活動周進行碰頭會議,總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“,尤其就本次活動的不足,進行了深刻反思。主要反思如下:班主任的心理知識和技能有待進一步加強。本次心理活動周,學(xué)生活動主要由班主任負責。由于班主任日常工作繁重,加之針對班主任的心理培訓(xùn)不多,很多一線班主任專業(yè)的心理知識和技能尚有欠缺。與其臨時抱佛腳,不如平時由教科室牽頭,讓心理咨詢室老師對他們進行培訓(xùn)。宜未雨而綢繆,這也是我校教科室在本次心理活動周中捕捉到的下一階段的工作點。
三、活動特色
1.眾人群策群力
為切實保障本次心理活動周的活動效果,由學(xué)校教科室牽頭,心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后,大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。設(shè)計出具體活動方案后,心理咨詢室老師再次開會碰頭,進行討論修改。不合適的,去掉;更完美的,加上;預(yù)想不充分的,補上。心理咨詢室的老師們結(jié)合以往心理活動周的進行情況,力求將方案做到完美。
2.形式喜聞樂見
為使本次心理活動順利進行,最大限度增強心育效果,考慮到教師們以女職工為主體,而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎,所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式,則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看心理教育視頻,讓學(xué)生自己思考,感悟,升華,比起心理老師和班主任的語言引導(dǎo),心靈沖擊和收獲更大。總之,一切以收到最好的心育效果為基本出發(fā)點。
3.參與人數(shù)眾多
本次心理活動周,初中部全校師生,紛紛參加了本次心理活動周的活動。活動進行時,處處是笑聲,人人有收獲。
本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕,但心理工作沒有終點,在今后的工作中,我們將再接再厲,深入普及心理學(xué)知識,多開展一些有意義、有影響力的活動,多探討一些喜聞樂見、效果良好的活動形式,為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!
心理健康活動周總結(jié)2
為普及幼師生心理健康知識,提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團委組織發(fā)起,心理咨詢中心老師指導(dǎo),全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。
普及常識 人人參與
隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展,心理健康的重要性越來越受到老師同學(xué)們的重視,然而如何將心理健康常識普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定,借此機會讓同學(xué)們以人人參與的方式,自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。
經(jīng)過老師們的積極動員,學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學(xué)們的作品20xx余份。后經(jīng)過層層把關(guān),于19日——28日在辦公樓前,教學(xué)樓廣場,文藝廳集中展示。在同學(xué)們的手抄報上,有用文字書寫的心理健康常識,有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考,更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎,再加上學(xué)生們自己的親身參與,每每課堂之余,總吸引著無數(shù)師生駐足欣賞,學(xué)習(xí)提高。
情景劇場 啟迪精神
心理情景劇是將學(xué)生們通過將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來,以此來體驗人物心理,啟發(fā)學(xué)生思考,是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中,經(jīng)過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生,從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難,積極努力的同學(xué)友誼;11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔,后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。[實用文檔 ]
同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準,從各個側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況,更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結(jié)一致、努力成才的時代風貌。演出了自己,展現(xiàn)了精神,更啟迪著校園的每一位幼師生。
心理電影 勵志前行
幼師生喜歡電影,更善于從電視媒體中學(xué)習(xí)成長。針對這一特點,校團委與咨詢中心的老師經(jīng)過反復(fù)篩選,在5月24日通過全校閉路電視播放了經(jīng)典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務(wù)員,為追求理想與幸福,忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。
很多學(xué)生流著眼淚看完了電影。正如一位同學(xué)所說:當幸福來敲門,我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。
5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕,但通過心理手抄報的人人參與,心理劇的啟發(fā)引導(dǎo),形象大使的榜樣樹立,心理電影的激勵誘導(dǎo),全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴,為每一位幼師生的成長增添了歡樂,增長了知識,增強了動力,幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機。
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