優秀化學教師實習總結
時間過得真快,一段時間的實習生活已經結束了,你梳理過這段時間的實習生活嗎?讓我們好好總結一下,寫一份實習總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實習總結,以下是小編幫大家整理的優秀化學教師實習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優秀化學教師實習總結1
時間過得好快,轉眼間一個學期的實習已接近尾聲了!回想起剛到這個陌生的地方,面對新的人和新的事,我既興奮又害怕,但是伙伴們的幫助,老師和領導們的關心,讓我很快就適應了這里的生活。
再次回到高中的生活,扮演著與以往不同的角色——老師,也有著不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業,是最無私的職業,希望傾其所學為學生服務。每次聽到學生們對你說:“老師好!”感覺做再多也是值得的!
學校的化學學科參加了“五縣賽”,元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中,各個學校的高一年級的化學教師就《化學反應的速率》這一節進行切磋和交流,在這個過程中,我受益匪淺,不同的老師,不同的教學思維,不同授方式,不同的精彩,給我們在今后的教學中提供了很多的思路。
欒城中學本學期的期中考試,我也因為是一名老師參與了監考工作。提前到達考場,數好答題卡,分好試卷,在黑板上寫好考試時間,接著就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們,看著他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒,有時也會期望我如果是監考老師該多好,那么輕松!現在的我確實成為那個輕松的角色,但是余下的時間里每一分都是那么漫長,那時的我又多么渴望自己是臺下做題的學生。
人生就是這樣,有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿,渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時,或許會有一段時間的新鮮感,但是感覺過后,會發現我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的!如果你一開始的選擇就是適合自己的,那么你是幸運的;但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的,也要為自己的決定負責。人不能總是做著自己想做的事,不喜歡的事也要用心去完成,堅持去做好,在這個過程中,我們收獲的知識和經驗也會遠遠多于前者。
作為實習生的我,第一次經歷這樣的“家長會”——不是學生,而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發言,也不會和家長進行交流,但是心情仍舊不由自主地緊張。這時,一個同學出對我說:“老師,班主任請你幫忙拍幾張照片”。
我從后門進班,教室后面站滿了學生,看到我他們都特別興奮,第一次和學生們這么近距離的接觸,他們是那么的有活力,我站在他們之中,被他們所感染,我和他們一起認真地聆聽學生代表和教師代表的發言,對于兩者我都能產生共鳴,因為我處于這個兩種角色的交接階段。幾年前,我也是他們中的一員,當時的我也向他們一樣,有著自己的目標,我也曾付出過,努力過,拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學生成人成才的心,希望他們的前途一片光明。
在上時,我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式,一些簡單的問題也把主動權交給他們,讓學生講。還會以游戲的形式復習所學內容,比如“問答接龍”:我最先提出一個問題,請一位同學回答,并對她的答案做出評價,由這位同學出題,她點下一個同學回答,以此類推。學生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節公開!其實我早前就被告知要上一節公開,當時知道高一化學組的老師都要聽,我既興奮又緊張,但是絕大部分是緊張。
緊張過后,便是毫無頭緒的備中……一節公開,我就這樣準備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節是多么不容易,需要做好各方面的準備工作。一節好需要反復的去琢磨和研究,反復完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善!
老師的教學經驗這一很大的財富,讓自己嘆服,平日里,我們三個實習生也總會去聽很多老教師的,和她們學到了很多的東西,不僅僅是教學方面,還有生活方面,甚至是人生。
感謝實習中所遇到的一切,我改變了,我成長了!
優秀化學教師實習總結2
頂崗實習還有一個月時間就要結束了,九年級化學上冊我已經講完了,通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學,在教學中我注意了激發學生興趣,和培養學生的學習積極性為主,我注意夯實學生的基礎,并提高了學生的學習成績,收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結如下:
一、重視雙基教學,夯實學生的基礎
讓學生一步一個腳印,一步一步的提高學生的分析能力和解決問題的能力。當然我通過使用化學課件,使學生咋愛掌握知識與技能的同時,學會過程與方法,最終能夠提高他們的情感態度與價值觀,達到了“三贏”的效果。
與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養的培養,并讓他們的科學素養能夠更快的提高,但我知道化學知識是靠日積月累,化學素質的提高,也不是一朝一夕的事,也要靠老師在教學過程中不斷地、經常地灌輸化學的學習方法,分析方法,滲透化學知識,化學技能與技巧。在化學教學中,我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯系在一起,因為“從生活走向化學,從化學走向社會”,來增強學生的社會責任感和使命感。
二、激發學生興趣,樹立學生信心
九年級化學是他們接觸化學的第一年,屬于啟蒙課程,學生學習化學的興趣和信心特別重要,在上課時,我曾做過幾個有趣的實驗,第一個,我在講燃燒與滅火時,我拿出我的眼鏡布,讓大家猜想,用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫說燒壞了,我微笑著沒有說話。
把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續了1分鐘左右,火滅了,眼鏡布完好無損,同學們驚呆了。在講化石燃料開發利用時,[來源—/]我又做了一個魔棒點燈實驗,在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩,帶著強烈的好奇心和求知欲,我把他們帶入了化學的殿堂,同時我強調,化學是一門理科中的文科,它比數學,物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學,特別是化學實驗。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國,讓他們從心底喜歡化學,同時讓我收獲最大的是,我和他們建立了良好的師生關系,而且他們在上次期中考試中進步特別大,我接手化學時他們班有三個及格,,一個月后有十幾個及格,有很多進步20分,我相信通過我們的共同努力,他們會更好。
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