音樂組教研活動總結（精選5篇）

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，這次活動讓你有什么啟發呢？那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編為大家收集的音樂組教研活動總結（精選5篇），歡迎大家分享。

　　音樂組教研活動總結1

　　轉眼間，20xx學年第二學期也接近尾聲，回顧這一學期，又是一個忙碌的學期，有付出，也有收獲。總結起來，本學期的音樂組教研活動有以下幾點特點：

一、抓住教學熱點，確定課題研究

　　近年來，音樂教育的熱點：

　　1、新體系在音樂教育教學中的運用。

　　2、音樂素養檢測，提升學生的音樂核心素養。所謂的新體系，實際上指的是國際三大音樂教學法──奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學法在中國小學音樂課堂教學中的應用教法融合全體系培訓。為此，我們音樂組圍繞三大教學法展開教研活動，在上個學期成立課題《柯達伊教學法在小學低段識譜教學的運用與研究》。本學期的課題活動正在如火如荼地進行中。

二、圍繞課題研究，開展磨課活動

　　為更好地將理論實踐在課堂里，我們組員積極開展磨課活動。繼王思思老師在20xx學年第一學期開出區公開《白頭翁》及在區素養比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓周開課《打花巴掌》后，本學期上一開學，音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課————區公開課《過新年》；另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學法在課堂教學活動中的融合與創新有了更深的體會和了解，課題研究走上正軌。

三、協作專業引領，促進教師成長

　　每一次的教研活動可沒馬虎。本學期我組開展了9 次教研活動。從開學初制定計劃，共讀《班主任兵法》、視頻學習、介紹微課制作軟件等活動，將我們的研訓落實到實處，協同發展，共同進步。各成員積極響應積極動筆，取得了不錯的成績。開學初的區論文評比，全員參與，黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學中段音樂學科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧 聲美韻濃——談小學合唱教學中的音準的培養》獲得區二等，朱享瓊老師的《巧用音符策略 扣開評價之門——談小學一年級音樂課堂評價方式的有效運用》獲區三等獎；黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚，音樂之星在閃耀》獲得區二等；朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區微課制作三等獎。

四、重視音樂素養，展示學生風采

　　學生方面：校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲區藝術節一等獎；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨唱《哦，香格里拉》獲區二等，由舒文等同學的組合《我家住在黃果樹》獲獨唱三等獎；陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎；項乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎；雙人舞《曾經的同桌》獲三等獎。

　　為檢測音樂課堂對基礎音樂知識的落實，根據大綱定的基本要求，結合我校學生的基本情況，各級段教師擬定音樂學科測試的年采用演唱和卷面檢測相結合的方式對學生進行更全面的檢測。

　　回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續響應學校教科室的號召，不斷充實教研內容，豐富教研形式，積極開展教研活動。我們會一直走在教研這條路上，風雨兼程！

　　音樂組教研活動總結2

　　這是本學期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學期的教學進度計劃。我們針對每個年級的教材，進行認真細致的學習，研究教師用書，并對教材進行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學措施。

　　通過本次教研活動，我們明確了本學期的教學進度，加深了對教材的理解，并將按照所制定的目標和措施在課堂中實施。同時，更加明確了學校對學生課堂常規的要求，和具體檢查方向，在今后課堂教學中，按學校課堂常規去要求學生，使課堂教學的質量進一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓學生在生活和活動中體驗音樂學習這一主題展開討論。《音樂新課程標準》中指出：音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音樂來源于生活，生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則，音樂教學如何用生活、活動激活音樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂學習，領悟音樂的真諦，從而發現音樂、欣賞音樂、創造音樂，同時通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學的重要內容之一。最后總結出以下幾點：

　　1、音樂教學內容要與學生生活和活動相結合。

　　2、音樂教學的方式要與生活相鏈接。

　　3、引導學生從生活中發現音樂，主動參與探究音樂。

　　4、以“活動”為支點，精心設計和組織音樂教學。

　　音樂組教研活動總結3

　　本學期老校區的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動，雖然我們人數較少，但是大家都以積極主動的態度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內教研課。

　　黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態親切大方，對待學生耐心細致，創設氛圍激發學生學習興趣。

　　楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法，教學過程生動有趣，學生積極參與，學習習慣較好。

　　徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課，徐老師語言風趣幽默，課堂氣氛較好，注重對學生的基礎知識的培養。

　　課后大家還開展了認真的研討，針對個人的欠缺提出了寶貴的意見，也把別人的優點當成自己學習的目標，爭取更好的提高自身的教學水平。

　　音樂組教研活動總結4

　　6月3日下午，區教研員俞老師蒞臨xx鎮中心小學，指導我校音樂課堂轉型教學工作。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職教師參與了此次活動。

　　周老師執教的是四年級的《山谷靜悄悄》。課堂一開始，周老師就運用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個卡通形象激發了學生的學習興趣，并學生運用豎笛來模仿布谷鳥的叫聲。之后，周老師引導學生通過節奏練習讀歌詞，力求在變化體驗中學唱歌曲。最后，學生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。

　　林老師上的`是一年級的《理發師》。上課伊始，林老師從“粉刷匠”干活完后頭發臟，需要到理發店去洗頭理發為導入，讓學生說出理發店里有哪些聲音？學生們的注意力一下子被吸引過來了，紛紛發言：剪頭發的聲音“咔嚓”、吹風機的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后，林老師指導學生運用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來。學生們在玩中學會了知識。

　　課后，兩位上課老師對自己課的設計作了簡要的闡述。俞老師也表示了對這兩節課的肯定，并指出了還需修改的地方，如：學生的聲音應該大聲的唱出來，再通過歌曲的不同表達來控制力度；課堂中學生創編活動中隊伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們在教學中更關注學生，關注課堂。

　　相信在專家老師的關懷幫助下，我校音樂組老師將在音樂學科課堂轉型方面獲得更多的收獲。