體育校本教研培訓(xùn)總結(jié)范文（通用6篇）

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的體育校本教研培訓(xùn)總結(jié)范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　體育校本教研培訓(xùn)總結(jié)1

　　20xx年11月10日至11月30日，我們云南省農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語文培訓(xùn)班第一小組的十九名學(xué)員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)進行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的九名語文教師為指導(dǎo)老師，其中二至三名學(xué)員跟一名指導(dǎo)老師，我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四（1）班語文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導(dǎo)下認(rèn)的完成這次跟班研修的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極做到“五個一”：每天至少備一節(jié)課、每天至少聽一節(jié)課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動，認(rèn)真做好筆記，我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。對于我們來說在這次跟班學(xué)習(xí)所得到的將會成為我今后工作中寶貴的財富和動力。以下從四方面來總結(jié)這次活動帶給我的感受：

　　一、名校風(fēng)采，令人震撼

　　楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)是一所市級的名校，每班六十名學(xué)生左右，每個年級有十個班，僅一個年級的學(xué)生都比我們?nèi)W(xué)生還多，成千名學(xué)生，上百名教師，真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式，及課間操排列整齊的隊伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢恢宏。嘹亮的校歌聲中，朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚。他們的校園文化建設(shè)別具一格，他們以“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展。”為辦學(xué)宗旨。以“團結(jié)、進取、務(wù)實、創(chuàng)新”為校風(fēng)。以“敬業(yè)、愛生、和諧、開拓”為教風(fēng)。以“守紀(jì)、誠實、勤奮、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng)。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生，是給學(xué)生最好的禮物。”“活的教育教人變活，死的教育使人變死。”“名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。”“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。”給我留下了深刻的印象。寬大的足球場、籃球場、跑道全部是塑膠制成，就連那小小的樹牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見他們“創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境”不放過任何一個細小的環(huán)節(jié)。走進教室更讓人眼前一亮，先進的電子白板讓我不知如何操作，結(jié)實漂亮的圖書柜里擺滿了各種各樣的圖書，看著書柜我仿佛看見了，學(xué)生們爭先恐后飽覽群書的畫面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動工具在哪呢？哦，原來被他們藏到了精美的勞動工具柜子里了。雖然他們的班級學(xué)生人數(shù)很多，但絲毫讓人感覺不到擁擠，配上他們精心設(shè)計的班級文化和正在盛開的鮮花，讓我覺得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規(guī)范有序，做操集隊迅速，隊列隊形整齊，教師有序地站在隊列一側(cè)，每個活動區(qū)域都有護學(xué)教師。教師監(jiān)督到位，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實。楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校有“書香班級”“最美班級”，體操比賽有“七彩陽光”“武術(shù)健身操”“室內(nèi)操”，擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了。

　　二、專業(yè)的語文教師素養(yǎng)，讓人佩服

　　在這三周的跟班學(xué)習(xí)中，楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的九位指導(dǎo)教師為我們展示了風(fēng)格迥異，精彩不斷的常態(tài)課。無論是整堂課的教學(xué)設(shè)計、構(gòu)思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學(xué)生的啟發(fā)、鼓勵、評價，以及與學(xué)生的交流、溝通等等，充分展現(xiàn)了他們的獨到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗。老師們讓課堂充滿了濃濃的師生情；她們的課堂中，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構(gòu)思。在她們的課堂中，任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。從困惑到解惑，一篇有難度的文章，在她們的悉心引導(dǎo)下，學(xué)生從一知半解到興趣盎然。不僅如此，老師們在課后還積極與我們進行探討，一起進行反思。每一位教師都毫無保留地將自己積累的經(jīng)驗與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫結(jié)合的必要，感受到了自然地過渡語、激勵性的評價可以為語文課堂添彩

　　更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進行專題講座，姚桂玲老師的《閱讀，孩子成長的指路燈》，使我第一次有了和諧閱讀的慨念。“和諧閱讀”是全面閱讀、多元閱讀、均衡閱讀、深度閱讀；是既有認(rèn)同贊譽，又敢于理性批判，去粗取精，有選擇有收獲的高品位閱讀；是能夠從中汲取向上力量，主動成長，提升生命價值，培植美好精神家園的閱讀。楊會瓊老師的《朗朗讀書學(xué)語文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴(yán)光勇老師的《不一樣的古詩詞》，讓我領(lǐng)略了古詩詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義，不一樣的教學(xué)方法。

　　三、理論聯(lián)系實際，在學(xué)習(xí)中進步

　　在三周的跟班研修活動中，我們非常珍惜這次難得的機會，合理安排時間進行聽課、備課、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流。在聽課過程中，認(rèn)真聽講，做好記錄，滿滿的本子記錄下了點點滴滴的收獲；課后及時與老師們進行交流學(xué)習(xí)，力求做到學(xué)有所獲，學(xué)有所長；沒有課的時候，我們還一起討論上課內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然培訓(xùn)時間有限，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們從指導(dǎo)教師那里也學(xué)到了語文教學(xué)的一些技能技巧。

　　四、學(xué)以致用，在反思中成長

　　通過此次研修學(xué)習(xí)，我要把這次學(xué)到的先進理念、模式大膽地運用于我今后的教學(xué)中，不僅在語文課中運用，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格，盡可能的用自己的一些先進的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人。作為一名農(nóng)村的小學(xué)語文教師，我的不足還有很多，需要學(xué)的更多。因此，用心思考是成長的必經(jīng)之路。一個會思考的人才會進步。就課堂教學(xué)而言，我要做到課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂中把握合理生成，課后及時認(rèn)真的反思。做到在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，在實踐中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功之處，彌補自己的不足，不斷提高教學(xué)水平。讓自己一天天成長起來。

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間三個星期的跟班研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時間里，我受益匪淺。同時也讓我深刻的感受到學(xué)無止境，我們要活到老學(xué)到老，從各方面嚴(yán)于律己，不斷提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力。