學校校本研修培訓總結范文(通用6篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的學校校本研修培訓總結范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校校本研修培訓總結1
為了提升我校的辦學品位,切實搞好我校的校本研修,鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人,讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年,我校著重從以下四個方面,引領教師專業成長。
一、引領教師閱讀,轉變教育觀念本學期。
1、我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,在閱讀過程中,老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,并貼到學校教研博客。每月的月底,召開一次讀書交流會,交流讀書感悟,分享讀書心得。
2、讀名師朱永新、李鎮西、許新海、吳非……以及新教育。我們要求老師利用工作之余,經常瀏覽名師博客,為了方便老師們瀏覽,我們將這些名師博客與學校博客,并鼓勵老師們在后面跟帖。
二、搭建研修平臺,提升業務技能鼓勵教師建立個人博客。
1、本學期,我校已有十多位老師建立了自己的個人博客,利用這一博客平臺,收集整理自己的教學資料,記錄自己的教學反思。在本學期的博客評比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優勝獎。
2、同課異構。本學期的教研活動,我校主要采用同課異構的形式。每次活動,我們都要求上課的老師精心準備,上一節能體現自己最高水平的課。在上課老師的確定上,我們采用新老搭配的形式,讓年輕老師與老教師上同一內容,同一課時,有利于年輕老師的快速成長。
3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題,談談自己的看法。老師們通過交流和碰撞,也許最終都不會形成統一的意見,但每個人都會找到屬于自己的答案。
4、外出聽課。古人說,博學而無友,孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會,讓老師們走出去,增長見識,開闊眼界。今年,我們組織部分骨干教師,參加了新教育的年會;去南京參加親近母語種子教師的培訓;去常州、南京參加省數學教學觀摩活動;去連云港參加美術教學觀摩活動;另外,我市組織的所有教研活動,我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學習的老師,每人都要寫一篇學習心得,并在一定范圍內交流,最大限度的讓所有老師分享他的學習成果。
三、抓好課題研究,明確研修方向做好市課題研究工作,確保順利結題。
1、我校申報了2個大市級課題,4個小市級課題,均已開題,正進入研究階段,通過課題研究,來解決我校教育教學工作中遇到的現實問題。我們感覺,這樣的研究更具有實效性和針對性。
2、鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。在平時的工作中,我們要求老師們勤思考,常動筆,及時記錄自己教育教學中的收獲,這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當這些素材積累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其實就是一篇很好的論文。今年,我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當代教育家》、《語文世界》、《中小學校長》、《基礎教育》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學習》、《教學參考》等正規刊物發表。還有好多老師的論文在市級以上評選中獲一二等獎。
3、鼓勵教師參加微型課程建設與研究。今年我校將社團活動與微課程的開發與研究結合起來。我校共開設了二十多個社團,每個社團我們都要求輔導老師自定內容,自編教材。在我市教育局基教科組織的社團活動評選中,我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。
4、“主題學習”的實踐與推廣。我校是首批參加主題學習實驗的學校,共有六個班級參加試驗。今年由于暑期教師的交流,好幾個班的實驗工作無法得以延續,這是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激勵機制,提高研修效益
為了提高老師參與研修的積極性,我校定期開展教師的業務技能競賽。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練字先進個人評選”“教研先進個人評選”“優秀個人博客評選”等活動,這些活動的開展,既是對老師業務技能的一次集中展閱,也是對部分優秀老師的鼓勵和肯定。
總之,今年的校本研修,我校根據計劃,基本完成了研修任務,也取得了一定的成績。來年,我校將進一步改進我們工作的缺點和不足,在如何提高老師研修的內驅力上動腦筋、花力氣,讓我校絕大多數老師都能從中收益。
學校校本研修培訓總結2
在區教育局在指導下,我校全面地完成了本學期的研修任務,在本學期內我們根據我校的實際,創造性地開展工作,取得了良好的成績,形成了可喜的局面。個人研修、集體研修、各類培訓三位一體的工作模式已經建立,我校教師的整體素質有了顯著提高。現在將我校本學期的校本研修工作總結如下:
一、加強研修工作的管理。
學校領導非常重視研修工作,學校成立了以高亞真校長為組長,分管副校長王艷華為副組長的校本研修領導小組。構建了“學校——教研組——備課組”的校本研修網絡,分層次有計劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動。切實抓好研修管理工作,認真布置研修活動和檢查考核,使管理上更加科學化、規范化、制度化。
為了加強教師的學習,學校花大力氣,為各備課組增配了21臺電腦,并全部連上互聯網,使辦公自動化信息化水平大大提高,為了加強網絡管理,提高計算機的使用效率,為各年級組增設了網絡管理員。
二、校本研修整體情況
本學期繼續以“學案導學,先學后教,創建自主學習高效課堂”,推進現代教育技術在教學中的應用為主要內容,所有教研活動都圍繞這個主題開展。以骨干教師為引領,以“集體備課、研討課”活動為平臺,進一步提高廣大全體教師實施素質教育的能力和水平為目標,全面推進素質教育,全面提高教育質量。
1、開學初制定了詳盡的計劃。各項活動安排具體。計劃的可操作性強,執行起來容易,便于檢查,便于管理。印發了“校本研修活動安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區中學師徒結對表”、“教研課日程表”四個計劃性的表格。
2、保證每月至少有一次業務培訓講座。針對教師在教學中亟待解決的問題對全校老師及時了培訓,提高了培訓的時效性。
3、對全校教師進行了一次全員文化課測試及文化理論考試,組織專人評卷,測試成績存入個人研修檔案。
4、對全校教師進行了一次鋼筆字測試。
5、由于校址搬遷,新樓的計算機教室設備沒有安裝到位,本學期計劃的漢字錄入測試及現在教育技術測試沒有如期進行。
6、克服經費不足的困難,每次都盡可能多的派出人員參加上級組織的培訓,本學期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經驗交流會,派出14名教師赴鐵力參加全市中考質量分析會。
另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。所有派出參加培訓的教師,返校后,都將要為全校教師做報告或者講示范課。使他們在外學習的收獲在我校遍地開花。
三、常規研修制度化
1、鼓勵教師自主研修,利用一切可以利用的手段進行學習,報紙、雜志、電視、網絡、函授學習等有力的推動了教師的研修工作。
2、學校規定每周至少進行一次集體研修活動,或者以備課為單位,或者以教研組為單位,規定了校本研修的時間,地點和參加人,其中:每周一第三節課為史地政教研組教研活動時間;周一第六節語文組;周二第六節英語組;周二第七節理化生組;周五第三節數學組,地點在會議室。在規定的校本研修時間內,校領導全面進行檢查,保證研修成效。
3、為新教師安排了專人指導,以拜師帶徒弟的方式引領他們快速成長。
本學期在教育局和教研室領導和指導下,組織參加國培經驗交流會的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節示范課。
本學期由數學教研組進行了一次大型教研展評活動,這次活動中選定由林志萍老師主講,全體數學組教師進行評課,全體教師觀摩并寫出評課報告。
四、特色與成效
我校本學期的教學及教研活動的內容,都是以我校的新課題為核心,老師們研究導學案的制作和完善,交流導學案的使用心得,共享學生研究性學習成果,高亞真校長和王艷華副校長多次進行點撥和指導,使我校教師使用導學案的效果有了跨躍性的發展。
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