政治老師教學(xué)總結(jié)（通用6篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？下面是小編精心整理的政治老師教學(xué)總結(jié)（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　政治老師教學(xué)總結(jié)1

　　在高三思想政治教學(xué)工作中，我校高三政治組以促進(jìn)“教好、教會(huì)”和“學(xué)好、學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

一、抓實(shí)六個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)效率最優(yōu)。

　　第一、針對(duì)學(xué)情把握好復(fù)習(xí)的“尺度”。

　　要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，合理確立教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)定位教學(xué)的難度。備課時(shí)要針對(duì)學(xué)情，有所選擇，有所取舍，提倡增大課堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，要有針對(duì)性，少做無(wú)用功。提倡精講精練，避免講的多，講的快，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，機(jī)械記的現(xiàn)象。

　　第二、夯實(shí)基本知識(shí)抓住“三個(gè)字”。

　　以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要抓住“點(diǎn)、線、面”三個(gè)字，建構(gòu)起自己的知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求學(xué)生吃透概念原理，注意抓綱織網(wǎng)，在腦子里要做到有一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識(shí)樹(shù)”，做到“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合。

　　第三、拓展學(xué)生的政治眼界關(guān)注“熱點(diǎn)問(wèn)題”。

　　讓學(xué)生熟悉黨和國(guó)家的大政方針，及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，明確具體社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生和發(fā)展的大背景、大環(huán)境，明確有關(guān)事件的來(lái)龍去脈。要特別重視讓學(xué)生理解、掌握國(guó)家發(fā)展的基本理念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化生活的知識(shí)對(duì)一些具體的社會(huì)發(fā)展策略與基本治國(guó)理念進(jìn)行理性的分析與評(píng)價(jià)。對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)采用“平時(shí)滲透為主，專(zhuān)題復(fù)習(xí)配合”的方法。

　　第四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“三個(gè)基本原則”。

　　1、堅(jiān)持“平時(shí)滲透”的再現(xiàn)原則。熱點(diǎn)專(zhuān)題必須是平時(shí)教學(xué)中有滲透的，可以把學(xué)生平時(shí)整理的熱點(diǎn)歸納專(zhuān)題，教師重點(diǎn)進(jìn)行示范性的分析、系統(tǒng)化的梳理，不可照搬照抄現(xiàn)成的專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料。

　　2、堅(jiān)持影響重大涵概面廣的原則。選擇的專(zhuān)題必須是重要的內(nèi)容，具有普遍意義的問(wèn)題，對(duì)于生僻的東西不必糾纏的。

　　3、是堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和思維方法的指導(dǎo)，時(shí)刻牢記，理論聯(lián)系實(shí)際是政治學(xué)科的精髓，時(shí)政選材要體現(xiàn)三貼近即“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”的原則。

　　第五、提升學(xué)生的應(yīng)試能力要重視“三個(gè)著力點(diǎn)”。

　　提升考查學(xué)生的應(yīng)試能力，是政治教學(xué)的直接目的，也是近年來(lái)山東高考試題的著力點(diǎn)。提高應(yīng)試能力的基本方法：要重視“體系、審題、規(guī)范“三個(gè)著力點(diǎn)。

　　抓住“點(diǎn)、線、面”三個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。

　　抓“信息提取、分析內(nèi)容、提煉思路”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。讓學(xué)生明確材料的有效信息，明確答題方向和角度。

　　抓審題三環(huán)節(jié)：“信息提取、分析內(nèi)容、提煉思路”。“規(guī)范”，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)清晰思維，規(guī)范答題，思維的層次性和邏輯性的培養(yǎng)。就是語(yǔ)言組織準(zhǔn)確性和流暢性的訓(xùn)練。

　　第六、進(jìn)行必要的解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　進(jìn)行一些類(lèi)似的技巧性的訓(xùn)練即能提高應(yīng)試能力，也有利于學(xué)生形成規(guī)范性的思維方式，當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)理清思路并能清晰地解決問(wèn)題。

二、克服六種偏向，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)效果最佳。

　　1、克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高的偏向現(xiàn)象。復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)抓起，針對(duì)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練。

　　2、克服速度過(guò)快，內(nèi)容過(guò)多的偏向。有練有講，克服未做先講或講而不做，趕速度，搶進(jìn)度，不顧效果與效率的現(xiàn)象。

　　3、克服只練不講，練而不批的偏向。有練必有批，全批全改，有批必有講，克服不批不講，講而不批的現(xiàn)象。

　　4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。對(duì)外來(lái)資料試題要精選，克服整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。

　　5、克服集體備課不力，或不進(jìn)行集體備課的偏向。要保質(zhì)保量的舉行集體備課，備課組要調(diào)查學(xué)情，研究學(xué)生，克服集體備課走形式、講過(guò)場(chǎng)，內(nèi)容不實(shí)，或不進(jìn)行集體備課的現(xiàn)象。

　　6、克服大考小考不斷，部分學(xué)生出現(xiàn)的“高原”反應(yīng)現(xiàn)象。高三學(xué)生有三個(gè)群體。第一類(lèi)，尖子生群體；第二類(lèi)，希望生群體；第三類(lèi)，困難生群體。困難生群體是比例人數(shù)較大的一類(lèi)，由于他們基礎(chǔ)較差，成績(jī)不理想，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯，很容易形成對(duì)學(xué)習(xí)的心里恐懼心理即“高原”反應(yīng)現(xiàn)象。因此復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要引起教師的高度重視，不能讓他們掉隊(duì)，給他們更多的關(guān)懷與幫助。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，隨時(shí)隨地都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。

　　1．抓好心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)

　　學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，灰心喪氣。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師多走近學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。

　　2．把握高考動(dòng)向，做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作。在備考工作中加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給師生使用。搞好高考信息的分析、篩選和轉(zhuǎn)化工作，使有關(guān)信息及時(shí)轉(zhuǎn)化為具體的練習(xí)供考生使用。

　　經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我們雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)“教好、教會(huì)”和“學(xué)好、學(xué)會(huì)”的目標(biāo)，貢獻(xiàn)自己的力量。