總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的結論;總和各方面的情況。下面,小編為大家分享暑期繼續教育培訓總結,希望對大家有所幫助!
克拉瑪依區小學老師于201*年8月19日到23日為期五天的集中培訓,學習分為兩部分:19、20日在克拉瑪依市六小階梯教室進行專業課培訓,由克拉瑪依本土專家進行講座;21到23日為期三天在克拉瑪依市六中階梯教室進行公共課培訓,邀請了疆內、疆外的專家進行教師陽光心態的心理健康的培訓。
我們既分享了本土專家的智慧和精彩,又分享了疆內疆外專家的構建的積極向上的陽關心態。我們南湖小學教師嚴格遵守學習紀律,認真做好學習筆記,積極總結、反思自己工作的優點與不足。在學校校本培訓中,各學科以學習小組的形式,進行培訓心得體會交流,在交流中,老師之間進行心靈的溝通、智慧的碰撞,大家得到再一次的智慧升華。
一、向本土專家致敬,智慧共同分享
在六小專業課培訓中,我們目睹了克拉瑪依本土培養的專家教師的風采與智慧。南湖小學副校長胡君鳳是克拉瑪依市語文學科帶頭人,她與我們分享的題目是《有效教學的三中境界》。她從他多年的教學實踐中,提煉出高效教學重要性以及操作的方法。由淺入深,案例生動,讓我們語文教師在今后的教學中,怎樣打造、錘煉高效課堂成為我們教學的永恒主題。我們也被這位年輕的副校長依然站在教學一線的講臺上所感動。我們相信在胡副校長的引領下,南湖小學的教學質量一定會有質的飛躍。
特別讓我們感動的是來自于一小一線普通老師張念,她很年輕,但對教學的思考和熱愛深深打動了每一位語文教師。作為一名年輕教師,應該汲取她身上的精神和力量。她講座的題目是《談少教多學課堂理念下的教學策略》。當張念老師列舉一次次的觀摩課堂的案例及自己的思考,我們被這位年輕的、熱情的張念老師深深地感動:她是一位有心的老師,她是一位愛思考的老師,她是一位敢實踐的老師,她是一位善反思的老師……為什么,年輕的她能站在講壇上與大家分享她的智慧,我們不得不說:張念,好樣的!
來自十小的趙曼老師與我們分享了《課堂教學過渡語的重要性》,讓所有老師感受到巧妙的過渡語的神奇作用,能有效的激發學生對語文課堂的喜愛。趙曼老師還給大家列舉了多種不同的過渡語的方式,相信所有老師會在課堂教學中,思考、設計教學的細節;來自九小的陳芙燕老師,與大家分享了《借力而行雙向共贏》。在聽可愛的陳老師講座前,早有聽聞:無論再差的班、再差的學生,只要到了陳芙燕老師班,她有一股神奇之力,使差班變成好班,使差生變成好學生。心中不由的對陳老師有種敬佩之情。今天陳老師毫無保留地與全區語文教師分享了她多年的語文教學經驗和班主任管理經驗,并且把班主任管理和語文教學有效地融合在一起,促進了教學管理,最后達成共贏。我們也思考:只有善于思考、敢于實踐的老師最終他會贏!
來自于二小的袁建平老師與我們分享了她幾十年豐富的教學經驗《讓精彩課堂成為一種享受》,讓我們年輕教師有所感觸:只有熱愛教育、熱愛學生、心中有了真誠的愛,才能當好教師,才能對得起教師這份職業!更讓我們感動的是來自于一中的孫玉紅老師,她作為中學語文教學的教研員,但是為了給我們上海一節課,她不僅認真研讀初高中的語文課程標準,更細致地研讀了小學語文課程標準,深入地剖析了中小學語文課程標準的連貫性,還深入地剖析了小學三個學段課程標準的整體性、連貫性。從聽說讀寫不同方面進行了細致的解讀,讓我們教師對新的課程標準有了更清晰、更深刻的認識。孫玉紅老師還列舉了中外不同教學方式的案例,讓老師們在笑聲中,對中國語文教學課堂,有了自己的反思。我們感謝孫老師的精彩講座,讓我們記住孫老師說的話:越具體越深刻,越細致就越有力量!讓我們在教育教學中多些思考,讓我們在教育教學戰線上,有力量的前行!
教育局袁苡芳主任為我們分享了她作為教研員深入一線的聽課和講課總結的《從有效視角看家常課》,在講座中,會場氣氛輕松、熱烈。袁主任闡述如何從有效視角看家常課,談到四點問題:1、不僅教理解,更要交表達。2、積累語言,更要運用語言。3、關注寫字,更要關注知道的有效性。4、重視學法指導,更要學生有所得。袁主任從她對年來對教學一線的關注,總結出珍貴的建議。我們應該從袁主任娓娓道來的闡述中,每位教師要從自己的教學中,不斷改善教學行為,提高教學質量。
兩天的專業課學習,讓老師們感受到我們克拉瑪依本土專家的智慧和風采,他們雖然沒有全國專家、特級教師的榮譽和光環,但是他們的付出、他們的敬業、他們的努力、他們的執著,是值得每一位教師尊敬的!
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