學期語文教研工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的學期語文教研工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學期語文教研工作總結1
本學期我校語文教研工作在學校領導的支持下,在全體語文教師的努力下,取得了一定的成績,現總結如下:
一、建立教研制度,落實常規要求
1.加強業務學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周兩個晚上的業務學習制度,組織教師認真學習《教學大綱》,集中觀看優秀課堂教學vcd,組織教師學習簡單的課件制作,各項學習任務圓滿完成,并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學水平。
2.充分發揮備課組的作用,認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教學大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,沒個星期五由教研組長定期簽教案,因此無教案拖拉現象。本學期開展了多次校性教案作業檢查,并對有問題的教案作業做專門的指導。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實抓課堂教學,促新課程改革
素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革。
1、領會課改精神,用好新教材。學期初,我們以年級備課組為單位,組織教師研讀大綱,研讀教材,使教師對本學期的教學做的心中有數,有利于教師制定教學計劃。
2、發動全組教師積極投身新課改實踐,積極開展集體備課活動,提高課堂教學水平。這個學期為提高課堂教學質量,我校以年級組開展集體備課活動,年級科任教師都參與備課,其中有一人主備,其他為副備,收到良好成效。
一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
學期語文教研工作總結2
一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業業,踏踏實實,根據期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。我從以下幾個方面進行總結。
一.專家領航,更新理念本學期,我們請到了特級教師方**老師為語文組的指導老師,并帶來了新的理念。開學初,方**老師就為我們做了一次專題學習會《教材習作的教學》。方老師給我們帶來了新的教學理念,特別在語言文字的習得與運用方面有自己獨到的見解。我校老師聽了都對自己的語文教學進行深刻反思,并用實踐行動期待著自己的教學能夠華麗轉身。語文組老師還參加了三次區素養提升活動,每一次活動,老師們都認真學習,積極探討,把新的教育理念融入到自己的課堂當中。
二.立足課堂,抓好常規認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、互相聽課。本學期,我校每位老師都必須開一節課,通過聽推門課的方式,促使我組語文教學改革的深入開展,努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。期初加強教學質量的調研,進行了對部分年級、部分學科的調研。在聽課過程中,發現了很多老師的課上得非常精彩,牢牢把握教學目標。
三.開展教研,努力提升本學期教研組內緊圍繞“習作教學”這一研訓主題開展了不同層次的教學活動。第一次專家講座,第二次是我校余**老師上《該怎么辦?》和池**老師上《暢想未來》兩節課。第三次,方**老師名師工作室給我校帶來了四節優秀示范課,我校王**老師也開出了一節習作課《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。每次活動,我們都認真抓好聽課,評課、診斷、總結。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“高效課堂”的主題,結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
四.師徒結對,提攜新苗為了增強新苗教師的培養,我校教科室每年都給新教師配備指導師。本學期,我校姜**老師和胡**老師師徒結對,指導新教師備課,上課,磨課。在區新教師培訓展示中,我校姜**老師和胡**老師聽課同構上《夜色》,在新燭匯報課中,胡**老師上《要下雨了》。這個過程呈現出積極團結的教研學習氛圍。新教師在上課活動中,有了很大的提升。五、教研組工作存在的不足:
1、有些時候教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
學期語文教研工作總結3
本學期根據學校的發展,語文教研組重點做了以下幾個方面的工作:
一、 習新課程標準,立足教學實踐,積極投身教科研。
新的課程標準從推行以來,我們在理論上的學習很多,基本解決了全組教師思想觀念中與新課標精神不符的問題。老師們認識到了新課標的重要意義。但是,如何把觀念的東西用天實踐,讓理論與實際結合起來,則需要每個教師親身去實踐,實踐中摸索、體驗。為了做好這一工作,我們全組教師都參與到“南京市初中語文探究性學習”的課題研究中。通過實踐,教師的課堂教學內容與方式都發生很大的轉變。4月份,在我校成功舉辦了一項全市課題研討活動,有兩們教師上了研究課,取得了很好的效果。
二、努力提高教師信息技術,提高教學效率。為了配合學校數字文化節活動,全組教師努力提高信息技術,虛心學習,勤奮鉆研,許多教師制作出精美的課件,教研組的網盛裝已初步建成。這些工作無疑對今后的教學工作非常有利。
三、抓好常規檢查。為了把常規檢查落實到實處。本學期制定了一些具體措施,以備課組為單位,每月由備課組長檢查并反饋教師常規工作。對于常規工作中部分教師存在的問題,及時與本人溝通,要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發現問題,及時解決問題。
不可否認,半學期的教研組工作還存在著不足這處,下學期還需要進一步改進不足,提教研組全組教師的積極性,自覺性,努力做好工作,為學校新一輪發展做出我們的貢獻。
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