六年級班級工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的六年級班級工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級班級工作總結1
時光荏苒,第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾。本學期,我擔任六(2)班和六(3)班的數學教學工作,一共47人。由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展,現對本學期的工作情況作出
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,所以必須要手寫備課,雖然比較辛苦,卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,我
對于備課,我還對自己提出了以下要求:
1、認真研讀在
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學內容做到心中有數。
3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便準備好教具、學具等。
4、
5、堅持每天寫教后記,可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、
經過一學期的手寫備課,我的備課能力大有提高,當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選,常常出現滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,情景創設沒有新意,需要再結合生活實際、前后知識間的聯系等;還有板書的設計不夠好,還要加強課堂組織方式的設計等。
最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一起,并且要有實際性。
二、課堂教學情況
本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現出我的進步:
1、課堂組織能力有所提高,學生的聽課效率大大提高;
2、教學過程嚴謹有序,層層遞進,講練結合。
3、教學方法多樣化,不再一塵不變,動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合;
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權還給學生,給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。
5、能有效調動學生的積極性,形成互幫互助的小組合作形式,為課堂教學質量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度考慮問題,使數學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點:
1、通過檢查學生的預習情況,準確把握教學內容。
2、注重過程性目標,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經歷知識的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養,需要長期堅持,
4、采用量化與鼓勵相結合的
5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,發散學生的思維。
6、多學習課程標準,多思考,并在數學課堂中體現新課標中的
三、作業情況
本學期學生的作業主要由補充習題和
1、部分學生書寫潦草;
2、書寫格式不規范;
3、不愛惜作業本,卷面不整潔;
4、訂正不及時,拖拉現象比較嚴重;
5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;
6、個別學生出現抄襲別人作業的現象;
7、很多學生遇到難題,不敢挑戰,直接放棄不寫。
針對以上情況,下學期在學生作業方面還需嚴格要求,統一規范,并結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。
四、考試情況
本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,分別名列第一和第二,但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業情況,我認為兩個班存在以下差距。
第一,3班學生上課紀律好,回答問題積極,小組合作氛圍也好,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律,從而影響全班同學的聽課效率。
第二,3班學生
通過以上的分析,我已經清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的
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