高一班主任教育教學工作總結(精選5篇)
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢?下面是小編整理的高一班主任教育教學工作總結(精選5篇),希望對大家有所幫助。
高一班主任教育教學工作總結1
一個良好的班集體能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。
(一)注重教室文化的建設
開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
學生由于剛進入新的校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
高一班主任教育教學工作總結2
本學期我擔任高一(1)班的班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學年的班主任工作做一下總結,以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經驗。
一、制訂班級公約
班主任管理和學生自我管理相結合,努力建設良好班風學風。讓全班同學參照《中學生守則》、《xx中學一日常規》和《xx中學“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學習、衛生、宿舍內務的班級公約。讓學生參與制定班級公約,目的是讓學生認同并遵守該公約。除了基本的班級公約外,我利用在美國“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號教室的奇跡》里所提到的道德的六個階段來教育學生,培養學生自覺遵守紀律和自主學習的優良班風和學風。比如絕大多數學生不會因學校或者班主任不允許做而不去做違紀的事情,而是深知違紀本身的錯誤而不去做。不過想持續這個效果還需要不斷地強化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評比中,我班獲得了“一級文明班”的稱號,另外多個宿舍評上了星級宿舍,其中有兩個為五星級宿舍。
二、培訓班干部
開學初,通過民主選舉,競爭上崗,班級組成一支新的班干部團隊。經過培訓后,每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,各司其職。各科代表也是認真負責,尤其是語文和英語課代表,經過培訓后,在年級安排的晨讀早讀午讀和晚讀時,領讀和督讀的工作表現得非常好。
三、開好每一節班會課
利用好每周一主題班會的時間,以觀看視頻、學生辯論、表演小品、小游戲、學生主持等豐富多樣的形式,對學生進行安全、文明禮儀、夢想、拼搏、挫折等各方面的教育。
四、真誠關心和愛護學生。
我經常到班上,密切留意學生的學習狀態,及時發現學生出現的學習狀況和思想波動;每次考完試之后,我都仔細分析學生的成績,對退步的同學仔細詢問退步的原因并加以精神鼓勵和學法指導。關心和愛護不僅體現在學習上,在生活上亦是。比如在元宵節晚上,將一大鍋煮好的湯圓帶到班上分享,讓學生們感受到班集體的溫暖和班主任的關愛;親自開車載生病的學生回家等。
五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、加強與家長之間的交流和溝通
對于表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
七、不斷學習,自我增值。
積極參加學校組織的班主任有關的活動,如參加全校班主任大賽并獲得二等獎,撰寫班主任德育論文等。不斷閱讀與教育有關的書籍報刊雜志,學習新而行之有效的班級管理方法和育人理念。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。我深知還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名優秀的`班主任。
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