引導語：月考考完后，要怎樣做一次總結呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!

　　初二學生月考總結(一)

　　本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

　　1、 重視對學生基礎知識的考查。

　　2、 重視語境的創(chuàng)設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查

　　3、 覆蓋面廣(開學所學的三個模塊內容)，題量適度

　　一、考試情況及存在問題

　　1、 基本知識學得不夠扎實 ，對語法知識點不能靈活運用(單項選擇).

　　2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差(閱讀、完形填空，補全對話)。

　　3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

　　4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法(單項選擇、漢譯英)。

　　5、 對英語基本簡單句結構不能正確掌握，尤其是謂語結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

　　二、改進措施:

　　1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時了解學生的掌握情況，當天布置課下對學生的檢查任務。

　　2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。

　　3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力量，使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監(jiān)督，同時對學困生進行輔導和監(jiān)督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

　　4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。

　　5、課下：對學生進行知識點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。