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小學二年級數學學科教學總結

總結 時間:2021-08-31 手機版

小學二年級數學學科教學總結(精選5篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收獲到了很多經驗,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢?下面是小編精心整理的小學二年級數學學科教學總結(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  小學二年級數學學科教學總結1

  萬事開頭難!數學的教學方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,教學的改革在不斷創新,沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,只有在不斷學習中才能提高自己。現在學生的知識是多渠道,這就要求我們要與時俱進。

  我將本學期的數學教學總結如下:

一、認真學習新課標

  開學初,我反復研究新課標,了解二年級數學學生應該掌握的基礎知識點,認真看新課標的基本理念,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,采用多種教學方法,調動學生學習數學的興趣。

二、培養學生計算能力和思維能力

  我覺得二年級的小孩子,應重點培養計算能力,為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題,由簡單到較難,以提高學生的計算能力。在每節上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養學生從多角度多方面考慮問題,開發學生的思維。

三、認真備好每節課,做好教學的每一個環節

  在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節,提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:

  一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。

  二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時,激發學生的情感,使他們產生快樂的心情,創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業少而精,減輕學生負擔。

  三是抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據后進生的各自情況,給學生們制定學習計劃和目標。

四、多和同事交流,多聽取寶貴意見

  雖然如此,但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,有時我還不能熟練駕馭數學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,從基礎入手到提高能力直至學以致用,在不斷學習中提高自己的業務水平,在學校領導的領導下和老師們的幫助下,我會一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學二年級數學學科教學總結2

  本學期我但任二年級班的數學教學,整個班學生成績一般,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣,但也有四五位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下:

一、主要工作和成績

  我作為班主任始終嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作,二年級本學期數學教學總結。

  1、做好備課工作,在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱、抓重點、備教材、備學生、備教法、能圍繞本課時教學目的,要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍,環節齊,有后記等等。

  2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

  3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整。對完成作業優秀的學生蓋紅花,學期結束時進行總評,紅花數量前10名的學生給予獎勵,進一步激發了學生做作業的興趣,提高了作業完成的質量。

  4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優秀率。

  5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況,提問效果,課前準備等等表現都做出公正,準確的評價,鼓勵學生不斷進步。通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算:

  1、班級發展不平衡,二年級的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學,積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

  小學二年級數學學科教學總結3

  本學期我繼續擔任二年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際狀況,采取有效的措施,激發學生的.學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

  1、嚴謹備好每一節課。

  上課前認真備課,鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、認真上好每一節課。

  (1)創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上個性注意調動學生的用心性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

  (2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,構成知識串,每單元整理復習構成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐帶給了可能。

  3、細致批閱每一次作業.。

  針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。

  4、耐心做好每一次輔導.

  在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改善教學的依據。在自制測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握狀況,學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

  教材在設計教學活動時十分重視滲透思想品德教育,帶給了豐富的、貼合兒童特點的素材,于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養。精心設計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態度,學生在教材和老師創設的環境下,心靈得到了熏陶。

  在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律的總結,有很多多樣化的算法的發現,引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷能夠培養學生的各種潛力,而且還能夠培養他們團結合作的潛力等。拿教學方法來說,我們能夠采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一齊學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還能夠從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍,培養學生良好的學習習慣。

  上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上必須的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續,易轉移等特點,我盡量把握好上課的節奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態之中,逐漸培養學生注意力持久持續的良好習慣,使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣,要求學生作業整潔,不潦草,不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業務素質,時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經過一個學期的細致培養,大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、個性是學生的書寫均有較大的進步。

四、創設學習情景,增強學生學習數學的信心。

  1、設計數學游戲,使學生樂在其中。根據低年級學生心理特點,在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學。

  2、創設生活情景,使學生體會數學與生活的聯系。

  本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。

  經過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業,學習用心性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦,愛思考的好習慣,構成了良好的學風。

五、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況,我透過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅僅溝通信息,還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。透過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改善了對子女的教育方法,增強了做家長的職責感,收到了較好的效果。

  總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,用心彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。


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