蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編收集整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（7）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、抓住課堂。

　　課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂上講練結(jié)合，給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。

二、注重習(xí)慣。

　　五年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平，從小處著手，安排語(yǔ)文活動(dòng)，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、善于表達(dá)的習(xí)慣，語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力，我們班的孩子大多數(shù)性格較內(nèi)向，膽子較小，缺乏自信不善于表達(dá)。因此這學(xué)期四月份結(jié)合讀書節(jié)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)，結(jié)合共讀書目《中華上下五千年》開展小組講上下五千年故事比賽，每個(gè)小組評(píng)選出一名“故事大王”并頒發(fā)表?yè)P(yáng)性這極大地調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》的興趣也提升了學(xué)生閱讀的效率。

　　2、晨讀習(xí)慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓每天的領(lǐng)讀員領(lǐng)讀《中華國(guó)學(xué)經(jīng)典》，每天復(fù)習(xí)鞏固，熟讀成誦，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累。學(xué)生晨讀比以前有熱情，自覺(jué)朗讀得能力得到了一點(diǎn)提高。

　　3、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀，共讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要?jiǎng)庸P的重要，俗話說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書。開展了《假如給我三天光明》讀書交流會(huì)，交流自己喜歡的章節(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约洪喿x這本書的收獲。為了讓孩子有更多的讀書資源，我讓學(xué)生在家里帶來(lái)一些童書放在教室圖書角充實(shí)書架，供全班同學(xué)借閱。學(xué)生對(duì)這些書閱讀興趣濃厚，借還積極，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓學(xué)生的閱讀達(dá)到五年級(jí)學(xué)段閱讀量。

三、培優(yōu)輔差。

　　學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對(duì)于后進(jìn)生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認(rèn)真尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，對(duì)于相對(duì)比較頑固的，我一是通知家長(zhǎng)配合，二是自己長(zhǎng)抓不懈，磨去他們身上的懶毛病。同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于中間的學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會(huì)分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對(duì)他們的重視，比如：讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，當(dāng)衛(wèi)生班干等，這學(xué)期部分中等生取得了一些進(jìn)步，這讓我覺(jué)得一些努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

四、提升自我。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加朱老師名師工作室活動(dòng)，在朱老師的帶領(lǐng)下跟工作室老師們一起觀摩名師課堂、觀看課例積極研討、練字閱讀修煉自己的基本功，工作室的活動(dòng)和學(xué)習(xí)讓我感到充實(shí)。積極參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這學(xué)期我一共聽了39節(jié)課，我相信把每一句“我不會(huì)”改成“我可以學(xué)”，總會(huì)有所收獲。不僅要學(xué)也要做，三月份我參加了校內(nèi)組織的“生本智慧課堂”課堂評(píng)比，從教案的設(shè)計(jì)以及組內(nèi)磨課我都認(rèn)真對(duì)待，但由于自身能力有限經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致課的呈現(xiàn)效果不是特別令人滿意，以后我還要在課堂教學(xué)和閱讀教學(xué)上下更多功夫。

五、取得的成績(jī)。

　　《三顧茅廬》課例獲得包河區(qū)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加“暑假讀一本好書”征文一等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)兩人，榮獲第十屆暑假讀一本好書活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。

六、反思不足。

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，如不自覺(jué)完成作業(yè)，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

　　2、寫作方面水平差異太大全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。六年級(jí)我要繼續(xù)把作文和閱讀當(dāng)作重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。未來(lái)的路還長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的'共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。

二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。

　　本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。

三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。

四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　還記得第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫作文，怎么辦？對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

　　當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。