小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，以下是小編整理的小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)1

　　又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

一、班級學(xué)生情況

　　四年一共有38人，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學(xué)習習慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。

　　主要優(yōu)點：

　　1、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言積極；

　　2、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好；

　　3、不少同學(xué)語文學(xué)習的興趣濃厚，喜歡上語文課。

　　主要不足：

　　1、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；

　　2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；

　　3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；

　　4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛思考。

二、全期主要工作措施

　　1、認真制定教學(xué)計劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。

　　3、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習與課后復(fù)習；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學(xué)習效果；抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

　　4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語言。

　　5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍；閱讀國學(xué)經(jīng)典。

三、所取成績

　　在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習興趣，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學(xué)生的書寫大有進步，習作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習作沒有困難，每次習作字數(shù)都是在400以上，敘述清楚，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整。

四、存在問題

　　1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；

　　2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；

　　3、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強；

　　4、沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，個別學(xué)生課堂上不夠投入。

　　有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)進一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

　　小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作，兼班主任。本學(xué)期除了語文常規(guī)教學(xué)，還進行了新教育實驗，在班里進行了晨誦、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習方式，同時積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，我感覺在許多方面取得了一定的成績，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、抓住課堂。

　　以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學(xué)生聽不進去的說教，忽視了語文知識的學(xué)習。本學(xué)期，我有意改變這種現(xiàn)狀，課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點、知識點、訓(xùn)練點，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂上講練結(jié)合，給學(xué)生思考和動筆的時間。

二、注重習慣。

　　三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，以此提高學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。

　　1、文具擺放，每次走進教室，對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現(xiàn)：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學(xué)生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

　　2、晨讀習慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓崔可逾擔任古詩助教，為最大調(diào)動該生的積極性和重視，并刺激其他學(xué)生的興趣，我購買并向她發(fā)放了聘書，很多學(xué)生對此興奮異常，崔可逾教得認真，同時他本人的學(xué)習成績也有了很大的提高，另外，李俊一也自告奮勇的要求下學(xué)期要當助教，教大家讀老子，經(jīng)過考慮和詢問，我也為他布置了任務(wù)。在家長會上，我也再次強調(diào)，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好，也可以參加。這個學(xué)期，經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生晨讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高。

　　3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要動筆的重要，很多學(xué)生這本書都讀了三遍，在讀到第十章的時候，大部分學(xué)生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒，為此，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽，讓學(xué)生自己出題，題目包括選擇題、判斷題、簡答題、聯(lián)系實際的問題，我從中選擇有價值的問題進行整理，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。同時為了讓孩子愛讀書，在家長委員會的幫助下，購買圖書在辦公室建立了圖書角，學(xué)生借還書積極，很好的完成了課標要求的40萬字的閱讀量。

　　4、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質(zhì)量。并多次開展書法比賽，促進學(xué)生的寫字興趣。

三、培優(yōu)輔差。

　　學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對于相對比較頑固的，我一是通知家長配合，而是靠上去，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，多給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。對于中間的學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，比如：讓他們當小組長，當紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等，這學(xué)期，劉蘇予、孫之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的進步，這是我這個學(xué)期最令人欣喜的收獲。

四、提升自我。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。3月份參加了中心教學(xué)能手比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的老師的幫助下，取得“中心教學(xué)能手”的稱號；5月份到濰坊參加了韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會，見識了課內(nèi)海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學(xué)聆聽了特級教師于永正老先生的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動。為提高復(fù)習水平，我聽了劉菲老師的復(fù)習課，引起了我的對復(fù)習的思考和重視，并在此基礎(chǔ)上，我把本冊教材八個單元的知識點進行了整理和歸納，并針對這些內(nèi)容出題，每個單元一張A4大小的復(fù)習題，將學(xué)生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來，這種復(fù)習方式取得了不錯的效果。

五、其他工作

　　本學(xué)期，我還擔負著學(xué)校的報道和宣傳工作，稿件累計達四十余篇，為學(xué)校在中心樹立了良好的形象起到了促進作用。

　　總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

六、不足

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學(xué)生的不良的`學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。同時，學(xué)生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀當作重點內(nèi)容來抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。