第一學期教研組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的第一學期教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一學期教研組工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期又過去了，回顧本學期的工作，語文教研組在校領導的指導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加并開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期語文教研組所做的工作及成績，問題與不足作具體分析：

一、工作與成績

　　（一）、找準突破口，夯實常規教學

　　本學期，語文教研組根據學校教學管理制度和考核細則，認真執行月考核制度，采取定期檢查的辦法扎實抓好常規教學檢查，為防止差生導致教學質量提不起來這一實際情況，也為了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環節作為突破口，夯實常規教學

　　1、備課。要求課前備課，嚴禁不做準備進課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到“不備課不進課堂”。

　　2、考試。對于常規的期中期末考試，進一步嚴肅了考試紀律，要求考出學生真實成績。考后寫“試卷分析”，召開質量分析會議，找到學生出現問題的原因，切實提出解決方案。畢業班下班學期實行“月考”制度，進一步加強畢業班管理。

　　3、培輔。堅持培優工作，狠抓輔差任務。由于家庭環境原因，輔導學困生一直是我校傳統。本學期一如既往，要求各班語文教師做好輔導學困生的計劃、記錄和總結，并撰寫上交到教研組。同時，借助考試對各班學困生進步情況進行了解。

　　4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時有反思，月月上交十篇教學日記。其反思面拓寬為可寫教學中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等。根據檢查結果及收取材料，可見老師們的反思更實在了，更有真情實感了。

　　在將以上四個反面作為突破口的基礎上，常規教學管理的其他反面也毫不放松。如一學期聽課數不少于15節；每人每學期上一節語文公開課，一節活動公開課并評議等。本學期，教導處從逐月的常規教學檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規教學各環節已不斷改進，不斷完善。

　　（二）、抓住一條線，豐富教學教研

　　本學期，教研組緊緊圍繞“兩課三會”這一條主線來開展教學教研活動。

　　“二課”即一節語文公開課，一節語文活動課。語文公開課是各語文老師根據教研組制定的時間安排，在期中考試之前每人上一節交流課。內容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據自身情況，制定本學期的活動內容以開拓學生的知識面，提高課外閱讀能力，并提出一節向語文組教師展示。

　　“兩課”之后教研組及時開展教研活動討論交流，指出有點提出不足，在交流中讓老師們共同進步。我們規定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設計亮點，讓聽課老師的評議更有針對性。

　　“三會”即期中質量分析會、期末質量分析會和畢業班教學會議。通過三會達到了集思廣益，總結經驗，改進措施，不斷完善的目的。

　　（三）、尋求新渠道，落實校本培訓

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們配合教導處開展各項學習工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學習、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質量分析會等不同方式來開展。通過一次次學習，促進了教師們專業化成長，提高了全體語文老師的業務水平，發展了所有老師們的整體素質。

二、問題與不足

　　1、教學與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項薄弱環節。因為缺少相應的指導和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節公開課上，缺乏課題研究。

　　2、輔導后進生工作缺少關注的確實措施，檢查模糊。

　三、相應措施

　　1、課題研究工作需要教導處帶領，提出適合我校的課題研究，不求“大”求“精”。學校要給予相應的支持，比如指導教師如何進行課題研究。

　　2、輔差工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，可以讓教研組協助教導處統計各班輔差對象，并加以跟蹤，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經監管各語文老師的輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里，我們付出了自己的努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗更有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，讓我們洑水鎮小語文教學質量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊快樂的學習語文！

第一學期教研組工作總結2

　　小學語文教研組工作總結一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風，并不斷反思。

　　二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。所以在上次是教育局的規范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

　　五、舉辦多種活動，促進學生學習語文

　　在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

　　六、積極投身教科研活動

　　在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學校總課題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。