六年級班主任工作總結范文（通用5篇）

　　辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結。那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編為大家收集的六年級班主任工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　六年級班主任工作總結1

　　在班主任工作中，我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在學生健康成長過程中起到了不可缺少的部分。下面把這學期的班主任工作總結如下：

一、親近學生，研究學生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的刑玉帥同學來說，我剛接觸他的時候，發現他的脾氣很古怪，不容易接近他，學習成績還算可以，但學習態度很不好，且作業的字跡也不好，我思來想去，怎么幫他改掉這些壞習慣呢？我請他觀察班上有沒抄作業的習慣，有，及時告訴我，針對這種抄作業的現象及時對同學進行教育，大概是肩上有了壓力，也開始認真寫作業了。偶爾也有反復的現象，我又及時給予教育，到目前為止，他的作業正確率和字跡都較以前有了明顯的進步，并經常向老師反映班上的一些不良現象，我根據他反映的情況及時對學生進行教育，我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到合適的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發現長處，正確鼓勵。

　　“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有個調皮的男生叫胡曉敏，老師不在經常擾亂班級紀律，學生盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批評他一頓才解恨，后來我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪，如果用粗暴的方法解決，只會給以后的工作帶來麻煩，于是我耐心地給他講道理，最后他終于承認自己不對，并保證以后遵守紀律，這次我班出關于科普知識的板報，我正準備找內容，他主動跑來對我說，他那有幾本關于科學方面的書，并想放學回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來，第二天果然帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區，還主動幫別人打掃，并認真檢查我班的保潔區，我想繼續教育和鼓勵他，他還會不斷地進步。

三、信任學生，尊重學生。

　　對于后進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學生朱恬數學學習基礎差，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。我經常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學習和記憶的方法。在這幾次的考試中已經能考到七十幾分。

　　在師生的共同努力下，班級黑板報、小櫥窗多次獲優勝獎。我能帶領學生認真完成德育處布置的各項任務。班級很多次被評為“文明班級”，獲合唱比賽年級優勝班級，獲踢鍵子比賽年級優勝班級，z同學獲演講比賽一等獎，z獲講故事比賽二等獎，z獲文明禮儀之星，z分獲個人跳繩比賽第一、二、三名，成績屬于過去，在以后的工作中，我會繼續努力，爭取把工作做得更好。

　　六年級班主任工作總結2

　　時間如流水，不知不覺中，一學期的班主任工作結束了。伏案沉思，喜憂參半。現把一學期來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經驗。

　　班級情況：本期我班共47人，中上學生居多，學生學習習慣和養成教育良好，但轉入新生雙差生居多。根據本班的實際，我在本學期中做了以下工作：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養學生具有堅定的信念和正確的人生觀。

　　做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，我特別重視培養學生的浩然正氣，正確的是非觀念，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。以學習小組為單位，組織搞好班級文化建設，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，站在學生的立場思考他的難處，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。許多學生寫信給我表達他們的喜怒哀樂。

二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　六年級是學生的人生觀發展、變化的重要階段。隨著課時的增多和知識復雜程度的加學深，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，自己把自己放棄了。因此，這時的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；如圣誕節文藝晚會全部由學生自己排演。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，很多班規由學生自己制定并堅決實行。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識自我反思的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，作為班主任的我及時給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。因為班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

三、成績和不足

　　我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績。參加了學校元旦文藝匯演榮獲全校第二名的好成績……在學習上、在遵守紀律方面、在衛生的清掃和保持等的方面，能起到全校學生的榜樣作用，每月多周被評為文明班級。一學期來，我班無無故流動的學生。當然，在工作中我同樣出現了很多的缺點和不足，主要表現在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了教育效果不顯著。另一方面，我有時會情緒激動不注意言辭批評學生。我會多向老師們請教管理方面的經驗，在以后的工作中克服自己工作中的不足，發揮自己的優勢。爭做一名合格的小學班主任。