副班主任個人總結范文(精選6篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的副班主任個人總結范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
副班主任個人總結1
本人思想上進,敬崗愛業,服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學校領導的關心、支持下,我與同事團結協助,盡職盡責做好各項工作,現具體總結
教學工作
在教學上,我根據學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況,制訂教學計劃,以保證工作順利開展。課前,我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課,同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法,為了更好開展教學活動,自制教具,在教學中創設數學學習情景,不斷摸索、嘗試。對學生因材施教,注意培養尖子生。
參與學困生課題研究,加強對學困生的輔導,并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎。
積極參加校內、外教研活動和校本培訓。通過學習,吸收相關的教學經驗,提高自身教學水平。另外,我利用網絡資源,各類教育書籍雜志,了解現代教育的動向,開拓了教學視野和思維。
通過師徒結對子,培養青年教師,并向他們學習現代的教學手段。使我們共同進步,共同提高。
做好教育工作。
能協助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規,培養學生的良好行為和學習習慣,積極與家長溝通、配合,共同研究教育學生的有效方法,及時發現問題及時處理。我還注意利用活動教育學生,以點帶面。例如,通過拔河比賽教育學生要團結,通過組織游戲活動加強守紀教育,等等。
另外,我兼任學校圖書管理員,做好圖書管理工作。
“金無足赤,人無完人”,在工作中,難免有缺點,在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后,我會更努力去學習、探索、嘗試。總結經驗教訓,相信進步會更大。
副班主任個人總結2
今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師,在同學們的努力下,協助班主任趙老師,圓滿完成了這一學期的班主任工作。回顧這一學期的副班主任工作,我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知,副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級,教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。現將工作總結如下:
1、開學初,學習、了解副班主任工作職責,做到心中有數,明確職責,力爭協助、配合班主任做好本班學生工作,如發放書本,報名工作等。
2、經常與班主任取得聯系,了解、反饋學生情況,對學生進行有針對性的教育。
3、校園英語節,和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報,并都取得了優異的成績。
4、期中考試后,與班主任密切配合組織開展家長會,并取得圓滿成功。
5、集會、早操,按時到場,站在班級隊伍后面,協助維護好秩序。學校舉行的各類活動,按時參加,協助班主任管好班級。
6、保持與家庭的聯系,做到使家長配合學校,共同把孩子教育好。
7、在班主任請假或因公外出時,全面負責班級的工作,履行班主任職責。
當然,我只不過做了一些本應該做的事而已,而且還做得很不到位,離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任,還應在這些方面不斷努力:
1、正副班主任應形成優勢互補,密切配合。
2、副班主任工作應更加積極主動,責任更加明確具體。
3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。
總之,副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設,以便更有利于學生的成長。
副班主任個人總結3
在將近一年的時間里,我擔任了中一班的副班主任,在飽嘗了8年班主任工作經驗的我,第一次獲得副班主任的工作經驗,從中也發現兩者的共同與不同,但孩子永遠是我們共同奮斗的目標,我們的中心,重心,本學期,我和馬老師齊心協力,圍繞幼兒開始了班主任的工作,現在,我對本學期的工作做一個簡單的總結。
一、配合班主任,做好班級的管理工作。
1、調整班級常規,使幼兒生活有序化。
在常規工作上,我們做到及時發現,及時調整,使幼兒的生活更有序化,使我倆工作更默契化。如:吃小點心時,做到幼兒和教師都到齊才開始,盡量減少孩子們消極等待的時間。做操時的位置從坐位號改為以學號來排列,這樣避免了區域創設時坐位的改變給幼兒帶來的不便,固定的做操位置不僅給幼兒帶來方便,更便于我們教師的管理,而且,在點名時,教師和幼兒1、2、3、4報數使枯燥的點名形式多樣化,活潑化,從中也了解到數字的用途。隨后,幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上,幼兒的毛巾架上都有一個固定的號碼,從此,一切繁索的生活小事都迎刃而解了,給我們的檢查帶來了方便。
2、做好幼兒的個人衛生工作。
由于本學期非典的流行,讓我這個馬大呼也特別的關注幼兒的個人衛生,與馬教師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲,并詢問孩子在家不剪指甲的真正原因,不盲目批評。每天一抽查,幼兒是否勤洗手,并以擊手掌為鼓勵,在此,我拍到調皮的孩子的手,聽到了他們的笑聲。平時也檢查幼兒的衣褲,提醒幼兒勤換衫,勤洗頭等。將
幼兒的衛生工作進行到底。
3、兩人工作同心、齊心。
我們兩人在工作中做到有事共商量,共解決。在主題活動中,共同收集材料,共同安排活動。墻面布置、區域活動創設中意見不合時,互相磨合,達成共識,使區角創設更合理。創設的墻面布置有端午節、夏天真熱呀、汽車展、蝴蝶等,區域活動角有手機店,折紙角、圖釘畫、夾彈珠等等。有事外出,提前通知安排,使得對幼兒活動影響減少到最小。當然,兩人也出現過分歧,她說我哆嗦,我說他果斷,但這也正是我們的優點,在互相的取長補短中進步了。
二、教育有創新。
1、愛心教育、民主教育,架溝情感天橋。
教師的愛心教育是我們永遠的主題,愛每一個孩子,讓孩子在愛的海洋中成長,與此同時,采用民主、平等的教育方法,承認孩子們的.群體特點,尊重幼兒,當做平等的朋友來對待。當孩子對你的看法表示不同意見或說出有違常理的事時,如說不高興,我不喜歡,我都能問上一句:“為什么”找出原因,給予解決。當孩子給我們提出意見時,如鋼琴上的手像橋呀,老師你說的不對,今天我舉了好幾次手,你都沒有請到我,你踩了我的腳了等等,我也能認真聽取,虛心接受,并能改正。漸漸,圍在身邊的孩子多了,他們能主動約我跳繩、打球、哈癢癢,玩任何游戲時,一定要緊緊的挨著你,真正體會到師與生的快樂。
2、藝術活動中,加強平行班的交流,著力培養幼兒的動手能力。
在藝術活動中,與中二班的教師常交流,互相取經,幼兒之間也相互學習,相互提高,還在飯后,飯前的時間通過折紙、手工,著力培養幼兒的動手能力,在我和馬的配合下,完成了所有的手工作品,還教幼兒好多的折紙作品,從中幼兒也產生了興趣,并在折紙角中投入各種折紙步驟圖,供幼兒自已主動探索,使幼兒的動手能力有提高。
三、參與各項活動,提高專業素質。
幼兒園組織的各項活動我都能積極參與,努力提高自身的業務素質及教科研水平,積極撰寫論文,參與生成活動、優秀案例的評比,幼兒園組織的課件制作的學習、《綱要》的學習從不缺席,也參與了園報的征集與策劃工作,還開設了三堂公開課,聽取大家的意見,提高自已的課堂教學能力。
當然,我也看到了我的不足之處,希望在以下的日子里,能夠取得更大的成績。
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