六年級教學總結范文(通用8篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編為大家收集的六年級教學總結范文(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級教學總結1
今年,我教學六年級數學課,而且第一次使用新教材。根據新課標的教學理念,我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養創新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯系。教學的改革主要體現在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數學運用到實際生活中。根據班級學生的數學學習特點,我采用了以下教學方法,收到了一定的效果。
一、加強口算的學習。
通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也進行了提高和幫助。
二、加強四則運算的練習。
由于學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。
三、應用題。
一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
四、增加實踐活動,培養學生體會數學,應用數學的意識。
設計一些與學生生活聯系比較緊密又蘊涵著數學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數學,又有利于培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。
五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結合的原則。
我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發揮他們的特長,培養他們數學能力。
通過以上方法措施的實施,學生學習數學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發現了學生在學習數學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。
六年級教學總結2
指導思想:
認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結合我區課題組織美術教師探索課堂教學創新策略的研究。全面提高我校小學美術教學質量。
工作要點:
一、新課程標準的培訓實驗和推廣工作
1、加強新課程標準的學習和研究工作,更新觀念,以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。
2、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,適時進行學習心得征文活動。
3、根據新課程標準的指導精神,進行構建、平等、民主、積極互動、共同發的新型師生關系、新型教學方式、新型評價方法的研討活動。
4、做好課程資源的開發工作,開拓思路,及時收集基層校的課程資源,為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源。
二、繼續進八行科研課題的研究工作,深化學科教科研改革
1、組織部分教師進行“課堂教學創新策略”和“學科德育”的課題研究。
2、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結,為課題的階段性總結做好準備。
三、進行課件及電腦繪畫教學的開發與推廣工作
1、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。
2、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課。
3、做好美術課件的資源共享工作。
六年級教學總結3
這學期以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現作總結如下:
一、抓好課堂教學,提高課堂效益
1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自身的聲音或樂器進行模仿。
2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。
3.培養了學生的演唱能力,能夠在自身的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國和世界各國民族民間音樂風格。
4.培養了學生創作的能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據學生年齡特點,因材施教
六年級下學期的學生,籠統思維隨著年齡的增加而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂扮演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標志,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以和歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數六年級下學期的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表示欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索發明的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力和創新能力。
7、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、考試方法靈活:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表示音樂,表達自身對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種扮演方式,即唱、奏、舞等來表示。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成果,但也還存在著不少的差異,我將在今后發揚優點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成果。
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