九年級歷史教學工作總結（精選5篇）

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的九年級歷史教學工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　九年級歷史教學工作總結1

　　今年我擔任九年級的歷史教學，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候，這課的主題是“資本主義制度的產生與發展”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這專題，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

　　因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　此外，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。鄰近中考，學生壓力比較大，為緩解壓力，我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發圖強，不畏艱難的故事。激發學生的斗志和抗挫能力。

　　經過這一學期的教學，我也發現自己的教學存在的不足，像最后的模擬試題中出現的熱點問題在平時的教學中沒涉及，平時授課往外延伸的比較少。老師的知識面狹窄。這都是以后要努力克服的。

　　九年級歷史教學工作總結2

　　本學年，我擔任九年級的歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精力從事教育教學工作。

　　作為畢業班的任課教師，開學之初認真制定打算，研討中學教育教學理論，認真備課和教學，用心參加學校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業務程度。每節課都以最佳的精力狀況站在教壇，認真地去應對學生。按照「初中歷史課程標準」進行施教，讓學生控制好學科知識。

　　教育是愛心事業，為培育高素質的下一代，我時刻從學生身心健康動身，根據學生的個性特色去點拔引導，對于個別差生，利用課間進行交談，激勵其確立精確的學習態度，用心應對人生，而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。

在本學期，重要采用的具體辦法如下：

　　1、改變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

　　2、接洽學生和本地實際，面向豐盛多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同剖析和討論，以提高認識，明確觀點，建立精確的崇高的理想。

　　3、九年級面臨升學任務，課堂教學資料除課本知識外還要結合時政熱門。

　　作為教九年級歷史課的老師，明確自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關材料，為提高每節課的教學質量，除重視研討教材，把握好基礎、重點難點外，還采用其它適合學生身心發育特色的多種情勢的教育方式。透過培育學生學習的興趣，調動學生學習的用心性、自動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　透過一學期努力，學期初制定了復習打算，并能認真備好每一節復習課，培育好尖子生，提高中等生，輔助差生。但由于本學期授課時間較長，復習資料多，復習比較匆促，同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠器重。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學程度，還要多下工夫增強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！