語文組教研活動總結(通用5篇)
在經歷了一個豐富多彩的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,可以把這些感想記錄在活動總結。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結,下面是小編精心整理的語文組教研活動總結(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文組教研活動總結1
根據開學初語文教研組的計劃,11月末結束了第二次巡回聽課活動,在為期一周的“控制自學”課堂教學模式研究實施活動過程中。大家按照活動方案,提前設計導學案—集體備課—課前說課—上課—聽課—評課—課后反思的方式有序的進行,語文組的全體教師認真對待,積極參與,顯示了很高的教研熱情,節節精彩的課,句句精辟的點評,令人經久不忘,讓人回味無窮。在評課的過程中,聽課教師根據本次活動設立的假說,結合課堂表現暢所欲言,既肯定了執教老師的教學亮點,又誠懇地提出了商榷之處。同時高校長和鄭校長對我們語文組這次活動進行多方面的指導,使本次教研活動達到了預期效果?,F將這次活動做一簡要總結回顧。
一、值得肯定的方面
1、每位教師都能夠結合本次活動目標,初步完成“交流展示”模塊中,“多種方式交流展示是交流展示的最佳方式”假說的驗證工作。在交流展示中,打破了以往只是學生之間根據基本問題對答案的單一方式,現在學生有表演、游戲、分角色讀,有感情的朗讀,當小導游、小記者,唱歌等等多種方式進行交流展示。學生的興趣更濃了。
2、每位教師在設計導學案的過程中,注重結合教材內容和學生具體情況設計多樣題型,試圖使導學案更加適合學生操作。如王麗萍老師的課針對二年級的孩子設計識字寫字的導學案,從識字到寫字,從文中八個詞語的熟讀到有感情的讀,再到講故事、看圖片解釋詞語。
孩子們在這節課上,雖然合作能力欠缺,但他們有了合作的意識,雖然還不太會交流展示,但他們有了交流展示的欲望,這就是收獲。
3、每位教師的參與熱情,令人贊嘆。在集體備課中,大家都毫無保留的幫助上課教師修改導學案,不僅能提出導學案中存在的問題,還能想到解決問題的方法,這是研討中,讓我們最引以自豪的地方。上課教師總能虛心接受大家的意見,結合本班孩子的特點,一遍又一遍的修改,因為我們知道努力和用心是能讓我們快速成長的藥劑。
4、每位教師注重結合課文內容引導學生搜集相關的資料。如焦忠宇老師讓學生搜集有關香港的資料,徐曉明老師讓學生搜集有關課文出處《愛的教育》一書的資料。董麗偉老師讓學生搜集有關鐵元素氧化的資料。王麗萍老師讓學生搜集有關神話故事的資料。劉丹老師讓學生搜集有關贊美英雄烈士歌曲、詩歌的資料。這些資料不僅能讓學生更加深刻的理解課文內容,同時搜集的過程也讓學生知道了這是一種好的學習方法。
5、情感態度與價值觀受到重視。老師們在教學中注意情感目標的制定和實現,在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。如劉丹老師結合實際讓學生感受毛主席失去兒子的悲痛心情。王麗萍老師和焦忠宇老師利用多媒體讓學生感受祖國科技的發達和香港的繁華與美麗。徐曉明老師和董麗偉老師用有感情的朗讀和表演課本劇的方式讓學生體會卡羅納失去母愛的悲痛,激發起了要關愛他、幫助他的情感,以及要善于發現別人的長處,正視自己的短處,互相尊重,和睦相處的情感。
二、發現的問題
1、教師的教學理念要轉變。借助鄭校長的話:要多為課堂留白。我們講的還是比較多,總是控制不住學生一出現問題就想講的沖動。有時雖然想引導,但引導的方法和語言總是不到位。
2、課標中明確指出:語文學科是工具性和人文性的統一,是學習其他學科的基礎。在語文教學中要注意聽說讀寫的訓練,在我們這次活動中,過于注重學生的情感體驗,也就是過于注重人文性。而忽略了語文學科工具性重要地位。
3、在導學案的設計中,我們存在的最大問題就是分不清楚基本問題與基本習題,基本問題是了解知識點,而基本習題是利用多種題型解決知識點。還有題型的設計不夠明確。
4、多種方式交流展示,學生有的方式沒有展示出效果,對這種方式不了解,不知如何展示。
5、學生的交流展示的語言有待規范,高校長和鄭校長提出,由每組小組長首先交流展示本組整體的自主預習情況。再開始展示基本問題和習題。
在這次聽課活動中,存在的這些不足,將成為我們今后努力改進的方向。我們將繼續團結一致,集合大家的智慧,更好的完成今后的教學研究工作。
語文組教研活動總結2
一、加強校本教研,促進教師專業發展
本學期,我校注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對老師進行培訓,促進教師的專業發展。
1、開學初,我們組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,使得新課程理念深入人心,在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式,教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極參加組內公開課活動、參加培訓或自主學習,在這學期我們組組員還參加xxxx年浙江省信息技術應用能力提升工程,學員參與率達100%,合格率達100%,其中陳淑淑的課例還被推薦到省里。在多次的培訓中,我們組語文老師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和水平
1、以課堂教學研究為陣地,認真積極地開展組內聽課活動,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,加強教研組成員之間的緊密合作、互相聽課、評課,互相交流、探索。做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”,鼓勵教師之間互相學習,一起討論,共同參與,充分發揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動中,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各位教師提供了鍛煉的胃泰,搭建快樂成長的階梯,同時也提高了教師的課堂教學水平。
2、積極構建高效課堂的教學模式,努力提高教學能力和教學水平。開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定上課人員、定說課人員、定評課人,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。本學期每個老師都展示了公開課,并錄制視頻,讓上課的老師課后能自我觀摩自我反思。
三、教研組工作存在的不足:
1、我們組人員比較多,辦公室里比較擁擠,因此開展教研活動時,我們的條件比較簡陋,不利于組內成員的交流。
2、個別教師對教研活動重視不夠,參加集體活動的積極性不高。
在本學期里,我們低段語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難與不足,我們相信,只要全體上下切實更新教育理念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教學的共同努力下,我們將在下學期爭取把各方面的工作會做得更好,更扎實。
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