小學教師假期家訪記錄總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的小學教師假期家訪記錄總結,希望能夠幫助到大家。
小學教師假期家訪記錄總結1
我校積極響應教育局文件精神要求,即時組織廣大教師本著“為進一步維護社會穩定和各民族共同團結奮斗,共同繁榮發展的良好局面,推動全縣中小學民族團結進步教育活動深入開展”的宗旨。以黨的精神為指導,積極踐行社會主義核心價值觀,以加強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發點,以深入了解學困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學生實際情況為目標,促進學校教育和家庭教育的有效銜接,形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局。通過登門訪問、電話溝通,積極與家長進行溝通,為建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社會效果,得到了學生家長的廣泛認可。為切實鞏固成果,把活動傳承好,我校及時對這項活動進行了總結。現總結如下:
一、精心安排
1、高度重視。我中心學校成立了家訪領導小組,對每位班主任和任課教師進行了培訓,明確了此次家訪的目的、意義、內容、方法以及要達到的效果和注意事項等。讓每一位班主任和教師充分認識到此項工作是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師,對班級學生都作了具體分析,改變了以往只走有問題學生家里的做法,家訪目的很明確。同時制定了家訪活動計劃,為家訪提前做好了全面的準備工作,便整個家訪活動進行的有條不紊。
2、以家訪促家教,用耐心換誠心。家訪時,教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望,讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心換來了家長對教師、學校的誠心。
3、重點家訪“學困生”和“家庭貧困生”。學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底,教師們放棄寒假的休息,冒著嚴寒,每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務教育。
二、家訪取得了顯著成效
這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點:
1、班主任和任課教師全面地了解了學生家庭情況、成長環境、在家的表現、學習習慣和生活習慣。同時家長通過班主任和任課教師詳細準確地掌握了學生在校的學習情況和在校表現,家訪教師結合學生實際情況指導家長樹立了正確的教育觀念和科學的教育方法。
2、家校之間加強了溝通,形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質量所采取的措施。
3、家訪教師向學生家長進行了耐心細致的教育法律法規和教育政策的宣傳教育,向家長們講解了《義務教育法》、《未成年人保護法》,讓家長們了解了國家對農村學生實行的兩免一補、營養餐補助、寄宿生補助等政策。
4、家訪教師針對寒假要過春節,孩子喜歡燃放煙火,觀看農村社火表演,到河面上滑冰等假期活動對家訪學生進行了假期安全教育,告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時要求家長一定要注意孩子們的安全,提高安全防范意識。
5、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合,所通電話中學生家長積極交流,對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
6、向學生家長征求了對學校及教育部門的意見和建議。家長們一致表示擁護黨的教育方針政策,感謝黨和政府對農村教育的重視和對農村孩子的關心,希望全社會都能尊師重教。尤其是外出務工家長對自己留守在家的孩子的教育談了一些自己的想法。
通過本次家訪擴大了我校在社會的影響,加強了家校聯系,贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設性意見,我們認真對待,及時研究、布臵整改,并電話反饋,取得家長的理解,達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著:對家長拜早年、聽意見。對學生說亮點、指不足,多鼓勵、勤家務。
總的來說,此次家訪在促進家校共建的同時,也有力地增進學生家長與學校的.必要溝通。架起了一座以“促進民族團結進步”為基點的友誼橋梁。
三、家訪中發現的問題
第一,現代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,養成了驕縱的心理,他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。
第三,家長誤認為孩子很聰明,回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣,會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區:希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四,父母與祖父母教育觀念和方法不一致,導致孩子有空子可鉆,言行不一。
四、工作反思:
本次家訪家長對于我校提出了以下問題,簡要概括為:
1、應進一步加強對后進生的補缺。
2、望學校多培養孩子動手能力。
3、要關注學生平時學習。
4、個別教師作業量大,檢查批閱不及時。
5、希望學校多多關注留守兒童在校的表現,希望能對他們進行心理輔導教育。
五、今后工作打算
(一)開學后召開家長會,總結表彰優秀家長及家訪優秀教師,指導家長克服家庭教育弊病。
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質。
(二)、平常家長要多與班主任聯系,及時了解子女的學習情況和思想動向,并對癥下藥。
(三)、學校要通過家訪、開家長會、書面聯系等形式加強與家長的勾通,協調做好教育工作。家訪在老師和家長,學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風細雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學校與社會、家庭的關系,增進了老師與家長、學生的感情,促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動,用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。
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