七年級上學期班主任工作總結（精選5篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？制定一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的七年級上學期班主任工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級上學期班主任工作總結1

　　本學期，我擔任七年級(8)班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生處和教務處的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有收獲，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)良好的班集體方面，本學期我主要做了以下幾個方面的工作：

　　(一)注意班干部的培養(yǎng)

　　學生剛升上中學，班干部都得重新選舉，由于學生還不很了解彼此，由我指定候選人，學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。半學期后并對班干部進行了調整。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　(二)注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合

　　七年級的學生學習目的性不強，個別學生還有小學的一些壞習慣，紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。

　?。ㄈ┳⒁鈽淞駱印Ｋ自捳f說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，中《進入中學，從我做起》，《如何看待電子游戲》，還開過優(yōu)生學習經驗交流會，效果較好。

二、嚴格的要求與尊重相結合

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班有幾個非常調皮的學生，年段很有名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓。

　　起初，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了最大的寬容，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。

　　七年級上學期班主任工作總結2

　　本學期，我擔任初一（2）班和初一（5）班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

　　1、課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2.課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。