六年級班主任的工作總結范文（通用6篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的六年級班主任的工作總結范文（通用6篇），歡迎大家分享。

　　六年級班主任的工作總結1

　　在班主任工作中，我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在學生健康成長過程中起到了不可缺少的部分。下面把這學期的班主任工作總結如下：

一、親近學生，研究學生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的刑玉帥同學來說，我剛接觸他的時候，發現他的脾氣很古怪，不容易接近他，學習成績還算可以，但學習態度很不好，且作業的字跡也不好，我思來想去，怎么幫他改掉這些壞習慣呢？我請他觀察班上有沒抄作業的習慣，有，及時告訴我，針對這種抄作業的現象及時對同學進行教育，大概是肩上有了壓力，也開始認真寫作業了。偶爾也有反復的現象，我又及時給予教育，到目前為止，他的作業正確率和字跡都較以前有了明顯的進步，并經常向老師反映班上的一些不良現象，我根據他反映的情況及時對學生進行教育，我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到合適的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發現長處，正確鼓勵。

　　“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有個調皮的男生叫胡曉敏，老師不在經常擾亂班級紀律，學生盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批評他一頓才解恨，后來我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪，如果用粗暴的方法解決，只會給以后的工作帶來麻煩，于是我耐心地給他講道理，最后他終于承認自己不對，并保證以后遵守紀律，這次我班出關于科普知識的板報，我正準備找內容，他主動跑來對我說，他那有幾本關于科學方面的書，并想放學回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來，第二天果然帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區，還主動幫別人打掃，并認真檢查我班的保潔區，我想繼續教育和鼓勵他，他還會不斷地進步。

三、信任學生，尊重學生。

　　對于后進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學生朱恬數學學習基礎差，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。我經常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學習和記憶的方法。在這幾次的考試中已經能考到七十幾分。

　　在師生的共同努力下，班級黑板報、小櫥窗多次獲優勝獎。我能帶領學生認真完成德育處布置的各項任務。班級很多次被評為“文明班級”，獲合唱比賽年級優勝班級，獲踢鍵子比賽年級優勝班級，z同學獲演講比賽一等獎，z獲講故事比賽二等獎，z獲文明禮儀之星，z分獲個人跳繩比賽第一、二、三名，成績屬于過去，在以后的工作中，我會繼續努力，爭取把工作做得更好。

　　六年級班主任的工作總結2

　　光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的班級管理工作總結如下：

　　本學期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：

一、常規管理方面

　　嚴格執行學校在上學期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

　　因為男生多的緣故，課間教室里經常是靜不下來，想學習的同學也學不進去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉。班級管理起來也輕松了許多。

二、班級日志的作用

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然。

三、締造完美教室，創建書香班級

　　11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩子們都如約遵守著。

四、我們的成績

　　學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績；學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評為優秀領誦員。這些優異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。

五、存在的不足

　　這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高；另外，對后進生的輔導還不夠。

　　針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。