2020小學一年級語文教學的工作總結范文（精選5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的2020小學一年級語文教學的工作總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　小學一年級語文教學的工作總結1

　　期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來，我按照學期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

一、教學情況

　　一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有知識經驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分。或給該生字換部首。這樣，新知與舊知聯系，新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文教學中，千法萬法讀為本。因此，在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發現，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

　　當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、課外輔導情況

　　輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我為他們“一對一”每人配對一個小老師，我自己中午吃完飯就來辦公室幫學困生輔導。上完課我也經常留在教室里，為一些學困生進行輔導。

三、存在不足

　　雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但還有一部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。

　　當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

　　小學一年級語文教學的工作總結2

　　本學期，我在擔任培智班班主任及語文教學的同時，還擔任著聾班一年級語文教學工作。在工作中，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業。

一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。參加教導處、學校組織的切實有效的學習討論活動，把新的教學方法滲透教學中。教學注重培養學生的創新能力，注重學生需要，培養學生的自學能力。

　　2、充分利用網絡資源上號每一節課。充分利用網絡資源，為自己上課做好準備，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

　　1、打好漢語拼音的基礎

　　漢語拼音知識是本學期學習的重、難點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識掌握牢固，并為后來的字、詞學習打下良好的基礎呢？我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發學生學習的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當學生的學習興趣調動了，學習就成了輕松的事了。

　　2、抓好書寫訓練

　　寫字教學也是一年級語文教學的難點。因此，在日常的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，我用規范的板書文字給學生示范，其次，對于書寫的好的作業，在班內公開表揚、全班瀏覽。這對小孩子來說激勵作用很大。

　　3、注重學生的口語教學

　　在拼音、字、詞教學過程中，我不僅要求學生掌握手語，而且要讀準口型。因此，在今日舉行的期末開始第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰明的他叫我再讀一遍，而他認真看了我的口型后，準確無誤地寫出了那個拼音。

　　4、做好培優不差的工作，提高整個教學質量

　　學生的個體差異性導致了各自的接受能力不同，但我不放過一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們更多的關心語講解，讓他們在學習有所進步。由于我擔任了培智班班主任以及語文教學工作、團隊工作，平時工作極為繁忙，所以我在不值班的情況下，將兩個后進生帶到我的辦公室進行補缺補差。經過將近兩個月時間的努力，他們的學習進步了。

　　5、注意反思、總結

　　每一次測試，我都會認真加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的'教學過程中，及時改進方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水平。

　　作為一名年輕老師，我也知道自身存在許多不足，我會利用各種機會，不斷充實自我。季候我還會再教學中不斷改進，以適應特教的發展、學生的需要！

　　小學一年級語文教學的工作總結3

　　每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？

　　一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。

一、注重良好學習習慣的培養：

　　作為一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗——認真備課

　　要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。