三年級英語教學總結范文(通用5篇)
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,來為這一年的工作做一份教學總結吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么,以下是小編收集整理的三年級英語教學總結范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級英語教學總結1
一學期即將過去,可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期,我繼續擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,特別是低年級的學生,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上,拓展學生的知識面,下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。
三年級學生上冊剛學完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了,到現在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。
一、把握教材,掌握重點,突破難點
三年級下冊英語的內容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。
二、了解學生,講求方法,豐富課堂
在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。要了解學生的基礎情況,對于程度不好的學生,讓他們從簡單到復雜,體會到自己在一點點的進步,增強他們的自信心。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
三、多種評價,激發興趣,自主學習
運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
四、自身的學習
在這學期里通過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的寶貴意見,提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課,讓我增長了見識,學會了不少東西。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向等。
在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
轉眼間,本學期的英語科教學工作已經圓滿結束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練,總結本學期教學工作的原因,主要在于成功地運用新課程改革理念,以課堂教學為中心,在課堂教學中不斷創新,想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質量,推動學得與習得的結合,讓學生更好地用英語表達、交際,培養學生的創新精神。
教學中我們不但要遵循上課的規律去引導學生,傳授知識,還要藝術地運用有聲語言和身勢語言,培育積極民主的課堂氣氛,創設一種新型的師生關系,使課堂更自由開放,更富有情境性。我采用了多種方法,通過多種途徑,引導和激勵學生的主動參與,銳意創新。在教學過程的設計和安排注意發揮學生的主體性,尊重學生的獨立人格,激發學生的探究欲望,培養學生積極求異的`思維能力,想方設法培養其獨立獲得知識,創造性運用知識的能力。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識,又感受了英語教學的樂趣,激發了他們的創新思維。
在課堂上認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。
創新教育技能,培養學習興趣教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力。現代化教學手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術能把教學內容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現出來,有助于培養學生的學習興趣,提高學習效率。
三年級英語教學總結2
轉眼間,一學期的工作已近尾聲。這一學期,我擔任的是三年級英語教學工作,現就結合我的教學實踐,對本期的工作總結如下:
一、激發學生的學習興趣,提高教學效率。
培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發號指令讓學生參與活動等都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創造良好的語言環境,增加了聽說英語的機會。
2、創設情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。
在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。引導學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發現規律,然后再進行小結,再進行指導,學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣,大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,我在每個班里設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生,做好“培優補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。
回顧過去,這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:無法照顧的全體學生,思想匯報專題設計適合所有學生的教學方式。有時過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。今后我將繼續更新觀念,努力提高教學質量,爭取做到更好。
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