創新班主任年度教學工作總結(通用5篇)
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,讓我們一起來寫一份教學總結吧。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編收集整理的創新班主任年度教學工作總結(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
創新班主任年度教學工作總結1
參加教育工作13年來,我一直擔任班主任工作,深知班主任工作的艱辛與苦澀,也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現將班主任工作情況總結如下:
一、用愛心培養良好的班風
蘇霍姆斯基說:“沒有感情,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養偽君子。”要做好班主任,首先要有愛心。對有感情創傷和心理障礙的同學,我給予他們細膩的愛,開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學,則給他們以溫柔的愛,并告誡他們要謙和,要冷靜;對品學兼優的同學,則給他們以嚴格的愛,并不斷提醒他們學無止境……這樣,真正思學生所思,想學生所想,才能觸動孩子的心靈,從而培養出有個性、有發展、創新的學生。其次,要為班級樹立奮斗目標。這個共同的目標,會讓每個同學都為之努力,形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級中,學生心情舒暢,學習主動,沒有壓抑,并勇于為它服務,為它爭光。
二、讓小干部成為班級的主人
做一名小學班主任是很辛苦的。因此,要充分發揮小干部的作用,讓他們成為班主任的好幫手,成為班級工作的組織者、管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎上,把品德高尚、作風正派、善于管理、勇于負責的同學作為主要班干部,組建班委會。基于學生的特長、能力不同,組建本屆班委要兼顧下屆班委,優化組合,合理配置。班委分工要具體,責任要明確,使人人都有事干,事事有人干。任期一學期為限,既有益于學生素質的提高,又不會影響其他同學的鍛煉。
三、從細微入手做好后進生的轉化
我對學生的管理原則之一是“多表揚,少批評”。對優生這樣,對差生也是這樣。誰都知道在差的學生,也有許多閃光的地方。平日,我對學生從不吝贊美之詞。哪怕是學生一次優秀的作業,一句文明語言,一種禮貌行為,只要及時予以當眾表揚,學生便會在表揚聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂,從而強化這種行為,爭取更大的成功。另外,多給后進生鍛煉的機會,讓他們在活動中顯示自己各方面的才能,使他們體驗到自身的價值,從而激發他們的集體感和上進心。
四、以豐富多彩的課外活動增長學生才干
我本著“知”、“趣”、“新”的原則,組織了故事會、演講會、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪問、社會調查等多項活動。學生在課外活動中得到的決不僅是歡樂愉快,更重要的是加深了相互友誼,和諧了人際關系,并在其中豐富了知識,增長了才干。
我教過的學生已有十幾人在全國、省、市報刊上發表過習作;十幾人在市、區文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區愛國主義電影教育先進工作者”,“全區優秀少先隊輔導員”、“東昌府區優秀教師”等光榮稱號;由我參與編寫的《六年制小學習作同步指導——習作》由山東教育出版社出版發行;我的多篇論文在全國、市、區論文評選中獲獎。
面對榮譽,我深深地知道作為一個班主任教師,你無須去做什么驚天動地的大事,只要你在孩子們失意時,能愿意傾聽孩子們的訴說;在孩子們感到無助時,伸出你熱情的雙手;在孩子感到無望時,蹲下身去,用美麗、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了.
創新班主任年度教學工作總結2
本學年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學年的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經驗:
首先,我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導,忠誠人民的教育事業,模范遵守師德規范。熱愛本職工作,事業心、責任感強,工作態度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
其次,我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩定了。
第三,把管理學生的權力交給學生,讓他們自己管理自己,當家作主。首先,我讓班長帶領學生制定班規班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責,“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責,認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經過一學年的努力,班級有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,先后獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,獲得了年級領導的一致好評,學生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發現問題時并不立即找學生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后,我和學生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。
第五,了解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學年里,我收獲了很多,既有經驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。
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