班主任一年級管理總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的班主任一年級管理總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任一年級管理總結1
時間如梭,轉眼接受一年級班任的工作已經四個月了。以下是我最近工作的小總結,留下來,希望能夠對自己和大家都有所幫助。以下就是我的小結嘍:
對于一年級的孩子,老師必要的時候必須嚴厲。一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉,要不然孩子會不怕你,所以什么事嚴格要求!
作業不做立即聯系家長!每天檢查。沒有做完的留下補做!
讓孩子從小養成好習慣。
一般來說老師是應該有些脾氣的。但不是那種破口大罵,而是一種嚴肅!讓小孩會畏懼!
老師整個人要改變對學生態度,不能任由他們擺布了。
上課誰不認真先全班性嚴厲說一次,并提出警告,如果誰繼續直接喊他起立,嚴厲批評下就ok了。
一年級的孩子都比較隨意,比較沒有紀律性。所以紀律的培養很重要!
首先作為老師要了解孩子,包括他的言行舉止,他的想法是什么。
但不管面對什么樣的孩子,請務必記住一點:他們畢竟是孩子,很多大人看來簡單的道理和事情,他們就是不懂不明白,需要你去告訴他。
第二,當你了解孩子的時候,你就能夠時常保持一種平和的心態。
作為老師,和孩子喊、罵、甚至于體罰都是最愚蠢的行為,愚蠢在這樣做既沒有良好的效果又違反師德,更不利于孩子的健康成長,孩子不但不理解,更不會接受,小的時候可能被嚇住,大了更不會聽你的。所以在教育教學當中遇到問題了,關鍵不是從孩子身上找原因,要從自身的教育方法里找原因。
第三,班主任工作包括方方面面,尤其一年級,細致到孩子的衣食住行。
所以老師首先要有充分的準備,對于班級管理的策略要心中有數,然后在教學方面要加強自身的專業水平,如果你連上課都吸引不了孩子,這班就更沒法帶了。班級管理的問題就太多了,針對具體事例具體分析策略更有實效性,在這里有一個最重要的問題,就是孩子習慣的培養,包括學習習慣,生活習慣等等。不管是什么習慣的培養,都應該遵循一個原則,就是重視“第一次”。你第一次教孩子坐,第一次教孩子走,第一次教他整理書包,第一次教他怎樣舉手,第一次教他擺放文具,第一次教他怎么回答問題,第一次教他上課間操怎么站隊,甚至于第一次教他在學校怎么上衛生間……太煩瑣了,但每個第一次之前你是否提清楚做這件事的要求?是否監督孩子能不能夠按要求做?是否在做完這件事情之后及時總結?并加以評價獎勵?如果你第一次能打好基礎,言而有信,你自然就在孩子心中有了威信,你再說什么指令,孩子就自然能聽。這之后所有的措施都要像這樣,要求在前,總結在后,落實到位。
1、激勵法。雖然他們表現很差勁但是反著說“哇看一下現在某某做得最棒了”小孩子會馬上做得非常好。
2、不說話就看這他們,什么時候安靜什么時候再上課。
3、很嚴厲地批評,減掉他們的小貼紙或其他方式,看到有好的表現時再獎勵他們
4、課后的溝通,他們很皮有時是有一定理由的,幫他們把這些問題解決了達成一定的協議上課就好多了。
班主任一年級管理總結2
我于本學期新到匯翠學校工作,并且擔任了一年級(1)班的班主任工作。我始終認為,一個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師,似乎應該是年輕、溫柔、有耐心、有經驗的女老師擔任。但是,對于學校的安排,我除了服從之外,只能夠盡力做好一個不適合男老師的工作。
我班現有學生44人,其中男生24人,女生20人。個別學生年齡較小,且有部分學生家長在管理和經濟勢力上相對突出。一年級是學生走向學校生活的第一步,如何引導學生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見。為此,本學期我主要從樹德、廣才、多能、勤學四個方面來做好班主任工作:
一、樹德:
樹德即培養學生良好的品德。本學期我結合學校每周“流動紅旗”的評比,注重培養學生良好的行為習慣。通過開學初的《課前準備歌》、課間活動安排以及后來制定的《我們的班規兒歌》等方式,從各方面要求學生時刻注意自己的一言一行。12月份,我又結合家長開放日和學生平時的表現情況,從“學習星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結星”、“紀律星”等方面開展了奪星活動,評出星級學生給予獎勵。通過一學期以來的工作,我班在班風建設上也取得了一定的成績,從開學到學期結束周周獲得流動紅旗,并在學校校運會上獲得“精神文明獎”。
二、廣才:
新世紀對現代化的社會中的學生要求較高,因此就需要老師特別是班主任老師注重培養學生各方面的興趣、愛好,取其所長來發展。本學期結合學校的各種活動以及班級自身情況,開展了一些活動來凸顯學生個性發展。開學之初,根據學生愛好舉辦了“10月小畫家作品展”,評出了張弼、龔藝茗、陳鈞霆等10位小畫家并給予了獎勵,從而激發了學生畫畫的興趣。隨后,又舉行了“小小書法家作品展”,通過展出陳鈞霆、張學汶、潘國亮等同學的寫字作品,在一定程度上培養了學生認真寫字的好習慣,班上絕大多數同學在寫字方面也有了較大的進步。在學校舉行的校運會上,我班學生通過認真訓練和努力拼搏,除獲得了一年級入場隊列的第一名,團體總分第二名、跳繩比賽集體第一名好成績外,張學汶、葉德威二位同學還獲得了男子50米跑步一、二名的好成績,何陽林、瞿瑜也獲得了女子50米跑步第五、六名的優秀成績,龔藝茗獲得了跳繩比賽第二名的好成績。同時,對于表現突出的學生,我盡力給予他們更寬闊的舞臺和更廣闊的空間,發展自己,鍛煉自己,通過一學期以來,我班個別學生也得到了很好的表現機會,如:龔藝茗同學在家長開放日文藝匯演上擔任了節目主持人和校舞蹈隊隊員,何陽林、郭荔蕾等同學在學校組織了少兒書畫比賽中獲得了二等獎等。
三、多能:
本學期一開始,我有意識地讓這些只有6、7歲的.孩子參與班集體管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個學生的積極性,使學生自我表現心理得到滿足,民主意識和管理能力得到培養。全班44個學生,我盡量讓每個學生都有機會參與到班級管理中來,如在每一排選了一個小組長專門負責收發作業、衛生管理,每一大組選取一個大組長負責本大組的衛生保潔和紀律管理等,每天選取一名學生擔任值日生負責課前準備和全班課前課間紀律管理,還有欽水機管理員、電燈管理員、圖書管理員、勞動工具管理員等等,雖然“官“職不大,但是學生做起來卻是十分地認真。一學期以來,我班也慢慢出現了一些能力較強的班干部,如現任班長張學汶能在學習和紀律上嚴格要求自己,起到很好的榜樣作用;尹源藝能堅持天天做好一個“紀律委員”的工作;吳思琪響亮的嗓門不僅能做好一個體育委員,還是一個稱職的勞動委員。王杰荃雖然成績不盡人意,但是他做起大組長的工作來卻是一絲來茍。
四、勤學:
學習對于孩子們來說是非常重要的,同時也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好自己的語文教學工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班學生的學習情況。每次考完試我都與秦老師交談,了解哪些學生的成績進步了,哪些學生又下降了,并及時與家長面談、電話交談或家訪,取得家長與老師的配合。同時,通過各種各樣的小獎勵,激發學生學習的興趣,使他們勤學、樂學、愛學、會學。課堂之余,我也通過多種途徑為學生創設良好的學習環境。如,午休之前或課間休息時讓學生在圖書角讀讀課外書籍,或開展一些學科小競賽等等。
當然,在我的班主任工作中也存在著很多的問題,比如:
(一)作為一名男教師,我缺乏和同年級的女教師相比所少的一份耐心、愛心,有時對待學生所犯的錯誤顯得態度不好,不能靜下心來與學生溫和地交談,這也導致有的學生很怕我的現象。作為一名教師,我不希望學生怕我,我更愿意成為他們課堂上的老師、生活中的朋友。
(二)由于自己資歷尚淺,教學經驗不足,在教學方面對后進生的重視還不夠,因此班上出現了如李芋、王杰荃等學生成績較差。
(三)與學生家長的溝通不夠。本學期我班個別學生家長對我的意見較大,如張癸凌同學因上體育課時校服丟失,我沒有將事情處理更細致,造成家長投訴。
一個學期已經結束了,我由此也產生了很多的感想:當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當我走上了講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到學生在我的教育下有了很大的進步,當我被學生圍著快樂地談笑,當學生把我當成最好的朋友請我參加生日晚會,當家長打電話來告訴我孩子變了,那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
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