2020七年級班主任工作總結(通用6篇)
不經意間,工作已經告一段落,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的2020七年級班主任工作總結(通用6篇),歡迎大家分享。
七年級班主任工作總結1
本學期本人擔任七年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:
一、開學初深入了解學生,培養學生進取精神作。
學期初我為了能很快地了解學生,深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,學習態度差,作業完成情況存在問題,學生較懶惰。針對學生的個性特點,我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發學生進取心:
1、以上屆中考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活。
4、開了主題班會“成功從這里起航”,鼓勵學生。
二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創建研討會取經。開學初,我與學生一起討論,制定“自主管理、合作發展型班級”的德育特色班級。強化班級管理,我從紀律和衛生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立“專人負責制”,把教室和清潔區承包到每個值日小組。制定了一系列的班規班紀,要求學生既要嚴格遵守校規校紀,又要遵守班規班紀,用規章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用班會時間,講解《中學生日常行為規范》,對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎,怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級慢慢形成守紀律,出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。
三、教育學生努力學習,關心學生身心健康
學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,普通班差生太多,但科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環節。我的具體做法是:
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型,區別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學,影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉化他們,也從學習上幫助他們,培養他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上,我亦經常去關心他們,經常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人,其它都有不同程度的轉變,有的而且成績有了很大進步。
2、抓好優生的培養工作。積極尋找班級優等生,優等生在學習上領先,大多數在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關心他們,引導他們。我幾乎每次考試后、都找他們個別談心,分析他們的現狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前100名,前150名,前200名,分別給予不同的物質獎勵,增強他們學習的信心和拼搏精神,通過一學期的努力,優等生的成績都有了明顯進步,每次考試相對名次也越來越好。
3、以優帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優生幫助差生,共同進步,使班級平均分逐步提高。同時,我也經常利用班會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級班主任工作總結2
本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規范,培養良好的學習習慣。
在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規的管理。本學年我在上學期基礎上繼續嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優異成績。
二、認真落實學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,學校舉行各項活動班內學生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進行思想教育,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風學風自然也就形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個調皮學生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題(如上網現象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質的.提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發展,希望在下學期繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。
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