本年度第一學期班主任工作總結
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候仔細的寫一份工作總結了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的本年度第一學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
自從擔任小學班主任工作半年來，是我經驗獲得最為豐富的一段時間，在擔任班主任工作期間，見證了孩子們的成長，更是作為班主任的我與孩子們共同成長的最為寶貴的時間，在這期間我為了形成一個良好的班集體，我作為一名班主任做了大量深入細致的工作。在這學年中主要做了以下幾點：
一、班級情況分析:
我們班共有37名學生，男生有21人，女生16有人。品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進，思想端正，遵守紀律，尊敬師長、熱愛勞動。但是，由于種種原因部分學生仍然存在以自我為中心，紀律淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。在學習上，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課時，大部分學生能夠專心聽講，積極發言。個別學生學習習慣不太好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別關注。
二、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了安全教育，提高了學生的安全意識。
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，比如每周的快樂星期六、最近的慶祝元旦活動，使學生的身心得到全面發展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，登錄安全知識教育網站，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
三、具體措施:
1、在學習方面
(1)充分發揮個人積分評比表的作用，全面的調動同學們的積極性，對每位學生的學習、衛生、紀律情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)完善本班的“學習小組”充分發揮小組長的帶頭作用，“學習小組”中的四位同學要團結互助，共同努力，才能取得好成績。這種方法培養了學生的團結協作精神，也是幫助后進生進步的有效途徑。當然，“學習小組”的小組長并不是終身制的，而是競爭上崗的，如果組員在各方面的表現比組長還要突出，那就可以取而代之。這樣也培養了學生的競爭意識。
2、習慣養成方面
“習慣培養方面”的實踐實施已經快一年了，學習習慣的培養行動也就扎扎實實地推進，思想家培根說“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”小學階段基礎教育學習習慣養成的最佳時期，習慣培養實打實基礎的關鍵。延續近一年的所作，我校依然明確好的學習習慣作為學生全面發展的重點，通過良好學習習慣以及行為習慣的培養，完善學生的人格，全面素質，為學生的終身發展奠基。回顧這一年的實施工作，先總結如下：
首先要有良好的開端。
習慣的培養越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行。“好的開始是成功的一半”。班主任必須讓學生無時不感到你對他們良好行為習慣的重視。班主任要留心觀察學生的言行舉止、儀容著裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣著整潔等。同時要點名或不點名地指出同學身上存在的毛病，兩相對比，同學們該選擇怎樣的習慣已一目了然。此時班主任要抓住時機，對同學指出行為習慣的要求。如男生不留長發、分頭女生不留長指甲等。這樣，你留在學生心中的第一印象勢必是可敬的班主任形象。
其次班主任要樹立自己的良好形象。
俗話說，榜樣的力量是無窮的。學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于班主任老師了。學生特別是小學生，他們喜歡從模仿中學習他們的模仿能力是驚人的。班主任老師在學生心目中有著一定的威信。老師的行為習慣經常成為學生的模仿對象。家長經常會從學生的口里聽到一句話“我們的老師是這樣說的。”在這里，通過這一學期的習慣養成方面，我也對自己作了嚴格的要求，老師在要求學生養成良好習慣的同時，自己也要養成良好的教學習慣。如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，老師在講課時卻徒手在黑板上畫直線，要求學生寫正確規范的字，自己卻在黑板上上龍飛鳳舞，這樣不利于孩子習慣的養成，所以老師在教學中也應表現出良好的習慣，以身作則。使學生在學習中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學習環境下學生良好的學習習慣才能得以更好地實現。
第三 校內外相軌并行。
學生除了學校外，停留最多的就是家庭了。因此，我在教學工作中，除了在學校處處培養學生的良好習慣外，還要與家長密切聯系，請求家長配合老師的工作共同努力培養孩子的習慣。學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。在這點工作中，老師要經常進行電訪，及時了解學生在家的學習行為，及時得到反饋的信息對學生的壞行為作出及時的糾正。與家長不斷地溝通，互相配合，讓學生養成壞習慣的機會減到最少。比如我們四年級有一項學習習慣是自主閱讀，平時在學校里是語文晚自習的時候閱讀課外書。那我在學生過大周的時候布置的一項作業，每天看書1小時，并讓家長拍一張孩子正在讀書時候的`照片，這樣讓孩子在放大周的時候也不能忘記這一習慣。
第四 發揮學生的自主能力。
孔子就曾講過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”變為“我要學”。自己成為學習的主人。一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，我的工作就做到事半功倍了。
總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇，多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養學生良好的學習習慣，更何況作為一名班主任，感謝學校嚴格的習慣培養督查力度，可以讓學生乘著良好的習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。
通過以上的這些做法，我們班的學習習慣和行為習慣培養的都很好，特別是自主閱讀習慣，在考試中的作文成績部分已經得到了很好地體現。
3、衛生方面
(1)衛生委員督促值日生每天打掃好教室內以及衛生區的衛生，對每天檢查的衛生情況做好記錄，有大問題及時向老師匯報。
(2)每天由衛生委員檢查一次個人衛生
(3)綜合各方面的表現，及衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
4、學生安全教育
(1)經常教育學生要輕聲慢步，不要在樓道內追逐打鬧，告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
(2)定期的對學生進行安全方面的教育
(3)課間要到教室去，時刻將安全放嘴邊
5、德育工作
在德育方面的工作要與學校的教育保持一致。培養班干部的責任心，號召同學之間要互相班助，增強凝聚力。班主任要以身作則，時刻做學生的表率，身教重于言教。
四、經驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如劉耀輝同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作改進
存在問題：
1、缺少觀察
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
工作改進：
1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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