做了11年班主任，越來越覺得孩子們的思想變化太快，管理上也沒有太多的經驗，今天和大家一起交流，認真向大家學習，一起提高。

　　我做班主任的信念：言傳身教，認真負責，掌握技巧，做一名合格班主任。

　　一、首先班主任要敬業，熱愛班主任這項工作，肯為這項工作付出。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動、一言一行對學生都能起到潛移默化的影響。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。

　　所以從初一接班開始，我就把在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們：對待工作一絲不茍，雷厲風行；對待學生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現著一種積極樂觀的生活態度。

　　二、要發揮學生集體榮譽感的作用。班主任的工作是千頭萬緒的，面對著純真、無瑕的心靈，面對著復雜多變的內心世界，班主任如何把一顆顆清澈的小水珠凝聚在一起，形成小河，勇往直前呢？俗話說得好：人心齊，泰山移。任何一個集體，只有它的每一分子都具有一種較強的集體意識，能自覺地將自己的行為與所在班集體聯系起來，富有責任心和榮譽感，才能上下團結一致，互相鼓舞，共同進取。

　　2008年，我接手了現在的班級，孩子們很聰明、很活潑。尤其是特別愛鬧，紀律總不太好，上課愛說話，學生在行為習慣上自由散漫，看到學生的表現我真是著急，就用班會、課前的時間給他們講道理，而他們卻一幅似懂非懂的樣子。我根據以往的經驗，先從培養集體榮譽感入手。為了提高孩子們集體榮譽感意識，并得到家長的支持和幫助。孩子們為了爭創優勝組同學之間互相提醒，處處想到為集體爭光。為了不使每個孩子掉隊，我感到孩子們逐漸懂得團結的重要性，班級的凝聚力隨著年級的遞增更加強壯。