關(guān)于物業(yè)管理員考證工作總結(jié)
物業(yè)管理員考證是我校物業(yè)管理專業(yè)實訓(xùn)的重要內(nèi)容，組織學(xué)生參與考證主要有如下目的。1、通過考證使學(xué)生獲取上海市房地產(chǎn)局頒發(fā)的物業(yè)管理員的從業(yè)資格證，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，2、通過考證使學(xué)生能夠接觸當(dāng)前物業(yè)管理專業(yè)方面的最新知識，為學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)提供方便。
盡管是好事,考證對我校物管專業(yè)的學(xué)生而言還是有不少的困難，主要有1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差。2、物業(yè)管理員考證主要是書面理論學(xué)習(xí)，個別知識需要實踐經(jīng)驗。學(xué)生要么無經(jīng)驗，要么對理論學(xué)習(xí)沒興趣3、考試的題庫容量大，1000題中抽考100題，且還有變化。4、三年級學(xué)生大部在實習(xí)，學(xué)習(xí)的時間和精力都有限。面對上述困難，為了組織好這次考證工作，我們采取了下面一些措施來保證考證的順利開展。
一、 全方位做好發(fā)動工作，鼓勵學(xué)生積極參與考證。
考證報名工作是自愿的。考證人數(shù)的多少又決定了考證費(fèi)用的高低考證培訓(xùn)條件的優(yōu)劣。因此，參與考證人數(shù)的多寡對本次考證關(guān)系重大。為使人數(shù)達(dá)標(biāo)，班主任首先在家長會上與家長就考證問題進(jìn)行了宣傳，和有考證意向的家長取得一致。其次，對有考證意愿的學(xué)生由班主任再進(jìn)行個別溝通。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極配合，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生進(jìn)行了動員和鼓勵。當(dāng)然，在和學(xué)生及其家長溝通的過程中，我們主要圍繞考證對學(xué)生就業(yè)的意義，及對參與考證的學(xué)生所表現(xiàn)出的積極向上的精神進(jìn)行鼓勵而展開。最終，參與考證的人數(shù)達(dá)到了最低30人的標(biāo)準(zhǔn)，這為考證費(fèi)用的有效降低和考證輔導(dǎo)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、 加強(qiáng)輔導(dǎo)期間的教學(xué)管理，努力提高輔導(dǎo)質(zhì)量
按照學(xué)校和考證輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的協(xié)商，考證輔導(dǎo)老師由考證輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)派出，考證輔導(dǎo)課共分12次，每周六上課。考證工作按時間節(jié)點進(jìn)入了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)階段。此時，抓教學(xué)秩序的穩(wěn)定就成了擺在我們面前的重要事項。為了維護(hù)好課堂教學(xué)秩序，結(jié)合教學(xué)實際，我們開展了以下一些工作：
1、 建章立制完善輔導(dǎo)教學(xué)管理制度
在動員學(xué)生考證的基礎(chǔ)上，由學(xué)生和家長共同簽署維護(hù)課堂教學(xué)秩序保證努力學(xué)習(xí)的書面協(xié)議。這為我們在維護(hù)課堂教學(xué)秩序方面提供了良好依據(jù)。在隨后的課堂教學(xué)中我們依此協(xié)議很好的處理了四位擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生。及時平息了影響課堂紀(jì)律的突發(fā)事件，為輔導(dǎo)教學(xué)的順利開展鋪平道路。
2、 與輔導(dǎo)教師積極溝通，適時調(diào)整教學(xué)策略
通過交流，本此參加輔導(dǎo)的老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上水平都較高。但由于平時的輔導(dǎo)對象要么是大學(xué)生，要么是社會上主動報名參加培訓(xùn)有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的人員。因此，在面對我校學(xué)生時，教學(xué)方式方法上應(yīng)該有所調(diào)整。具體而言就是通過講練結(jié)合，來調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，以提高教學(xué)效益。
3、 培養(yǎng)班干部，多方關(guān)注教學(xué)秩序的穩(wěn)定
僅有規(guī)章制度，和輔導(dǎo)老師的溝通我們認(rèn)為還不夠，因為畢竟輔導(dǎo)教師和學(xué)生接觸的時間短，對學(xué)生了解的不多。這就要班主任和班干部發(fā)揮作用。并依據(jù)規(guī)章制度維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定。為此，兩位班主任和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)在每次輔導(dǎo)課時，都全程關(guān)注，必要時進(jìn)教室聽課。在班主任未進(jìn)教室之時，由班干部隨時向班主任通報教室里發(fā)生的突發(fā)事件。
三、 抓好考前復(fù)習(xí)，努力提高通過率
教師輔導(dǎo)工作結(jié)束后，學(xué)生的考前復(fù)習(xí)工作就成了學(xué)校教師的重頭戲，為了提高考試的通過率，根據(jù)學(xué)生的實際情況我們采取了如下措施。
1、在校考生利用專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，全力復(fù)習(xí)迎考
物管二年級學(xué)生還在學(xué)校學(xué)習(xí)，這為學(xué)生復(fù)習(xí)提供了良好的.條件，我們和物管專業(yè)的相關(guān)教師協(xié)商，由專業(yè)老師在專業(yè)課上輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、在外實習(xí)學(xué)生由家長督促復(fù)習(xí)
物管三年級學(xué)生大多在外實習(xí)。為此，班主任就考證復(fù)習(xí)事宜，專門和每個家長溝通。明確考試復(fù)習(xí)的范圍和內(nèi)容，以及復(fù)習(xí)要求。由學(xué)生利用實習(xí)之余復(fù)習(xí)迎考。
3、提供復(fù)習(xí)條件，組建復(fù)習(xí)小組
由于考試題庫大，學(xué)生可供復(fù)習(xí)的內(nèi)容少，我們及時依據(jù)題庫編印了一些試卷，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。同時，組建了復(fù)習(xí)小組，由學(xué)生之間相互抽背。教師則關(guān)注重點學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的，復(fù)習(xí)態(tài)度上不認(rèn)真的同學(xué)。
應(yīng)該說有了上述措施的施行，培訓(xùn)輔導(dǎo)工作的全程還是令人滿意的。學(xué)生們通過此次輔導(dǎo)確實收獲良多，有十三位同學(xué)獲得了資格證書，還有一些同學(xué)盡管未通過，但也有了通過的自信，積極報名參加補(bǔ)考培訓(xùn)。當(dāng)然，一次性通過的學(xué)生數(shù)不多，說明我們的工作還有很多漏洞。主要有以下幾點：1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不良程度還有低估，工作做的還可以更細(xì)致。2、考前注意事項未能有力強(qiáng)調(diào)。至使學(xué)生面對特殊情況的應(yīng)變不足。3、平時教學(xué)與考證內(nèi)容脫節(jié)較多。這些問題的存在要求我們在未來的學(xué)生實訓(xùn)考證過程中，只有將輔導(dǎo)和管理工作做的更細(xì)致，更扎實才能讓學(xué)生在考證中收獲的更多更好。
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