春班務工作總結

春班務工作總結1

　　一、付出巨大 收效甚微

　　1、時間的付出

　　為讓學生養成遵規守紀的習慣，我每天給學生做出表率，當班主任三個多月，沒有一次遲到、早退現象。早上、中午都是上課前半小時到教室，一開始，教室幾乎沒有學生，后來逐漸增多，遲到的越來越少。課間操，課外活動看排球賽，我都是提前到操場等候，不上課間操的學生，現在基本沒有了，看球賽的都能到場。有一次，三個同學看球賽遲到20分鐘，等散場，我陪三個同學在操場站了20分鐘，以后基本沒有遲到現象。我每天比任課教師多用兩個小時的時間花在班級上。這樣的做法，對多數同學有影響，但效果也不是多明顯，關鍵時候部分同學還是表現出組織紀律性不強，自由散漫的習慣不改，每周都強調：周五不能提前離校，直到現在都有同學提前離校，請假現象嚴重，因初中要進行各項考試，一月請假10天以上的8人。早操天天講，按時上操，仍有部分同學早上起不來床，不上操。盡管如此，我將更加守時，言傳身教，給學生做出榜樣，使他們養成遵規守紀的習慣。

　　2、精力與情感的付出

　　一天24小時，除睡著的六七個小時不考慮教育學生的工作，其余時間都考慮如何教好他們，吃飯，休息，學習時間都用上了，每天夜里醒來，就考慮班級如何管理、學生如何教育。特別是對重點生的關注上花費了我的大量精力與情感。例如對劉同學的關注，開始是每天一談話，后來是每周一談話，經常是一天三個電話，叫她上課，我教育兒子也沒用那么多精力與時間，一直堅持到她離校，所有的投入都沒有收效。在班級列入重點關注的學生超過十人，精力的付出，情感的投入是巨大的，到學期末，自動離校的3人，學校勸退的有2人，這5人都是我重點關注的學生。關注重點生的做法，是投入巨大，收效甚微。

二、深入了解學生，采取恰當措施

　　深入了解學生，我了解學生的方法有：

　　第一是：入學先讓學生填一張學生綜合情況調查表，對學生的年齡、住址、來源學校，家庭成員，興趣愛護，個人設想做初步了解。

　　第二是：平時觀察，一天兩次，看每個同學的上課表現，見到的是學習的少，玩手機的多。衛生值日，積極主動的少，被動應付的普遍。男生宿舍，經常被褥不整，桌面、地面較臟。

　　第三是：談話了解，每個晚自習都找部分同學談話，對重點關注的學生每周都至少談話一次，了解學生的思想狀況，及時贊揚他的微小進步。

　　第四是：找任課教師了解，找看晚自習的老師了解，到宿舍了解，到學生會了解，電話跟家長了解等。

　　第五是：網路了解，根據學生愛玩手機，愛上網的特點，我為班級建立了QQ群，增加了了解學生的方式，拉近了與學生的距離，增強了班級凝聚力。

　　通過以上方式，了解到班級學生的大量情況，采取了一些有針對性的班級管理措施：

　　第一是：強調學校的十條禁令，推出了班級“班級八準、八不準”。這項內容始終堅持，一學期沒放松。

　　第二是：強調上課不能上廁所，形成在幼兒園時該形成的習慣，通過三四周的努力，情況大有改觀，直到現在上課上廁所的現象仍沒有杜絕。

　　第三是：引導學生把精力轉到學習上，班級30多人，學習的不超過十人，多數上課玩手機，為轉變這種狀況，我花費了大量精力，采取了很多措施，但效果不明顯。

　　第四是：提倡文明禮貌，尊敬老師。結合禮儀課，我給學生打印了“弟子規”、“中小學生禮儀三字歌”，利用班會或看自習時間，強調校園文明，尊師禮儀，特別強調對宿舍管理員、保安、食堂工人、保潔工人等校內工作人員的禮儀，要求象尊敬老師一樣尊敬他們。

三、每月一專題，每周一重點

　　第一個月加強入學紀律、安全教育

　　第三周：重點是強調十條禁令及宣講學校各項制度。

　　第四周：安全教育。校園安全，飲食衛生安全，用電安全，交通安全，財物安全等。

　　第二個月加強校園常規管理

　　第五周：按時出勤，按時上好八節課，上課不玩手機。

　　第六周：創造良好學習環境，保持教室整潔衛生。

　　第七周：認真做好兩操，上好體育課。

　　第八周：營造良好休息環境，保持宿舍整潔衛生。

　　第三個月加強學習。

　　第九周：配齊課本、作業本，上課不玩手機。

　　第十周：防溺水安全教育。給男生一封信。

　　第十一周：早讀書、午練字、晚練功。按時完成作業。

　　第十二周：保證上課時間，不曠課，少請假。

　　第四個月提倡文明禮儀

　　第十三周：課堂禮儀，校園禮儀。

　　第十四周：放假一周，參加中考。

　　第十五周：飲食衛生安全教育。

　　第十六周：尊敬老師，誠實應考。

四、下步努力方向

　　思想觀念：由關注重點生為主轉變為關注大多數同學為主。力爭多培養合格畢業生，為學校長遠發展打基礎。

　　工作方法：原來好的措施繼續加強，校園十條禁令常抓不懈，常規管理繼續加強，文明禮儀繼續推廣。

　　改進措施：探討如何改變學生的學習狀況。逐步實施班級的學生自我管理。

春班務工作總結2

　　一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

　　學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

　　所以，我注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

　　三、全面了解學生，關愛學生。多鼓勵學生

　　每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。我班有個叫萬立軍的孩子，有段時間上課總是心不在焉的，也很少說話。于是我找他談話，得知他爸爸不在家。媽媽帶著他和姐姐過日子，日子過得也很清平。在后來的日子里，我格外關注他，給他關愛，給他鼓勵，讓他感受到集體的溫暖。漸漸的，他變得愛笑了，也自信了，學習成績也進不了。

　　四、實行班級管理民主化、細致化。

　　有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出幾位同學作為班長，充分讓他們自主把班級管理好，一學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

　　五、切實做好安全工作

　　安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。這一學期下來，教師每天放學都送學生到規定的`路段，我班還成立了安全小組,并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在路上玩耍、或不及時回家，做不安全的事，要立刻向我匯報。班里沒有發生任何不安全事故。

　　在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛生等方面，學生都是自覺的去完成。一學期集體財產完整無損。在教室缺水的情況下，劉星同學主動從家里提來一個大水桶。這樣每天早晨，學生都將桶子盛滿水，一整天都有足夠的水用，學生熱了可以洗臉。手臟了隨時可以洗。教師還經常與家長聯系，深受學生家長得好評。

　　六、存在的不足及努力方向

　　當然，我在工作中也存在著一些不足：

　　１、對班干部的培養力度不夠。班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。

　　２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

　　今后努力方向。

　　１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。

　　２、及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。

　　３、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。

　　４、在本學期最后的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。