個人總結及就業意向三篇

篇一：就業推薦表自我鑒定例文

　　四年的大學生生活即將過去，這段經歷讓我收獲豐盛，無論是從思想上還是從處事能力上，從生活上還是工作上都有一定質的飛躍.

　　本人思想端正，積極向上，有崇高的理想和偉大的目標。在校期間，本人勤奮學習，通過系統的學習掌握較為扎實的知識體系，曾獲得學校二等、三等獎學金。在大一的時候通過英語四級和計算機一級。

　　除了認真學習之外，我也積極參與學校的社團活動。曾在院里擔任生活部部長一職，由于有良好的學習作風和明確的學習目標，被評為“電子科技大學中山學院優秀團員”，得到了老師及同學們的肯定。另外，作為青協的成員，我也經常參與志愿活動。如探訪老人院、中山市運動會開幕式、慈善萬人行嘉年華、中越商談會開幕式等志愿活動，并在亞運會火炬傳遞中山站活動中擔任舉牌志愿者，開拓了視野，增強了自身服務社會、貢獻愛心的責任感。

　　身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。大三的時候，曾經在3G門戶旅游頻道實習，負責日常的稿件更新，專題的制作，也到過中山電視臺實習。通過專業實習，更好地了解本專業的工作。在校期間，通過不同的兼職，如英語助教、益華百貨工作人員、采蝶軒包裝人員、派傳單、服務員、家電促銷、眼鏡銷售、手機銷售的工作，鍛煉了自己在艱苦條件下和陌生環境里開展工作的能力，更能吃苦耐

　　勞。而作為新聞人，體驗基層老百姓的生活很重要，也為日后的工作做鋪墊。

　　作為一名大學應屆畢業生，在結束大學生活、踏進社會之際，我已經做好充分的準備。我將以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的人生價值而不懈努力！

　　本人愿意到與新聞學專業相關的工作單位，如電視臺、報社、電臺任職。希望能在廣州就職，工資能在每月兩千元以上。

篇二：大學生就業意向調查報告總結

　　調查目的：大學生就業意向”調查，了解到大學生對待就業問題的想法。 調查對象：在校大學生 調查時間：11月6日 調查方法：問卷調查

　　現在大學生就業問題已經成為社會熱點問題，大學生就業率下降，就業問題比較突出。作為在校的大學生們，要想成功就業，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業觀，提早準備，化被動為主動，提高自身素質和能力。

　　一、 現狀分析

　　“民以生為本，以業為基，有業為樂，無業為禍”。就業是大學生人生一次重要的選擇，

　　每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現自身價值。在這個高速發展的階段，我國的大學生人數逐年上升，大學生就業成為需要解決的首要問題，

　　大學生如何應對就業難問題顯得尤為重要。

　　在崛起中的中國，大學畢業生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要來源和組成部分。大學不能實現就業，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。大學生就業問題既是一個經濟問題，一個民生問題，也是一個政治問題。它直接關系到我國社會主義現代化的進程，關系到社會的繁榮和穩定。因此，高校大學生就業問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學生就業狀況，是勞動力供求關系的信號。對正在發展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關鍵是大學生如何定位。

　　二、 大學生就業意向的基本情況

　　（1） 大學生對就業形勢的態度

　　通過調查分析可以看出，大部分大學生對就業形勢的態度是提高技能通過努力能找到

　　工作。很少部分的大學生報著無所謂的.態度。 （2） 求職中的困擾因素和自身素質

　　通過調查可以看出，在求職的困擾因素中對企業崗位專業知識缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質方面，通過圖可以得出，專業知識和相關工作或實習經念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協調能力因素，所占比重均為18%。

　　（3） 專業前景與證書

　　由下圖表可以得出，60%的大學生對自己所學專業很有信心，34%的大學生覺得所學專業比較有前途，其余部分對自己專業沒信心也是對自己沒信心的表現。同樣，有46%的同學認為英語四六級證書對工作是比較重要的。

　　（4） 求職途徑

　　由圖可得出，網絡招聘再也不是什么新鮮事。調查顯示，55%的大學生主要利用專業的招聘網站獲取企業招聘信息，18%的大學生也是通過網絡（瀏覽企業網站招聘）來求職的。而校園招聘獲取信息大學生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學同樣認為，現場招聘會的形式不免有些落伍。招聘會多為一天的規模，學生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。網絡招聘在人性化、便捷性上要優于現場招聘會。如今，用人單位與畢業生均對網絡招聘的形式越發熱衷有佳。 （5） 求職專業：大學生希望專業對口、學以致用

　　48%大學生希望專業對口、學以致用，學生心目中的第一擇業對象是與自己學修的

　　專業相關的對口工作。不少同學已經能夠接受專業，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業發展因素而主動選擇專業不對口。調查數據顯示，“以個人興趣為主”為擇業導向的學生為23.0%，“看經濟走向，選擇投身熱門行業”的比例為10.0%。而“沒特定方向，有雇主聘用就可”為13.0%。

　　（6） 從工作中最想獲得什么？

　　調查數據顯示，近一半大學生認為“寶貴的工作經驗”是工作中首要獲得的，所占比列到達48%。工作經驗已經成為大學生能否順暢就業的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學生們的當務之急。但是，“規劃未來事業的發展方向”的所占比例也達到了32%

　　三、 對大學生就業的建議和指導

　　（1）努力學習專業知識技能，提升自身素質。

　　當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業心和責任感。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。通過本次調查，我們發現大部分同學認為在自身素質方面，專業知識和相關工作或實習經念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%。其實，通過調查我們發現其實很多平日里就早

　　做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業還是很樂觀的，有62.5%的同學認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。所以，就業難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規劃，付出的努力不夠，，等到畢業之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學應早做準備，在校加強專業知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學會與人交往，早日融入社會。

　　（2）加強社會實踐，獲取工作經念。

　　大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。通過調查發現，相關的工作經念對大學生求職有很大影響。在自身素質因素中所占比重為27%。因此，學生應多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎。

　　（3）借助各種渠道，把握就業機會

　　當前大學生可利用人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。在調查表中發現，高達73%的大學生通過網絡獲取就業信息，其中55%的大學生通過利用專業的招聘網站獲取企業招聘信息，18%的大學生也是通過瀏覽企業網站招聘來求職的，網絡招聘再也不是什么新鮮事。所以大學生應充分利用網絡資源，獲取有用信息。

　　（4）態度和認知

　　正確認識自己，自己僅僅是在校大學生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學畢業僅僅是職業生涯的開始，是知識運用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。

　　學無止境，不要認為自己已經擁有無數的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學習、更新，適應市場和環境的變化。認清自己所學，認清自己所在位置，認清自己的有點和不足，認清自己能得到的支持和幫組；選好自己就業方向，選好自己就業道路，準備好自己就業中面臨困難的處理。

　　大學畢業是從一個平臺進入另一個平臺，學校的知識和文憑不代表你未來職業發展的未來。