鼓號隊工作總結范文

　　篇一、鼓號隊工作總結范文

　　在學校的正確領導和指導下，經過本學期的訓練，完成了新老隊員的交替工作，六年級號手和鼓手由三至四年級新隊員代替，鼓號隊指揮由五年級學生代替，總之，新的鼓號隊已成立。現將工作得失總結如下：

　　一、激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣

　　根據鼓號隊的特殊性，在升旗儀式等大型活動過程中演奏，適時表揚以激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。

　　二、分層教學，突破難點

　　1、號手的訓練。整個鼓號隊中最難訓練的樂器就是小號，它既要求氣流，還對口型有著嚴格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有學員的難點。由于傳授吹奏方法是學生帶學生，更給訓練帶來了難度。所以，我將號手的訓練分成音階訓練、曲子的訓練兩步，并對學員的`訓練效果進行及時的評價，以激勵學生盡快掌握吹奏技巧。

　　2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮的訓練這幾種樂器的演奏相對簡單，只用一個星期就可以學會，長時間的演奏會使學員產生厭倦心理，故此，我將這部分學生的訓練集中在一周中進行。

　　三、嚴明紀律，提高訓練效率

　　過去的鼓號隊養成非常自由的習慣，所以，我將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學生的不良行為及時糾正，是學員養成遵守紀律的好習慣。

　　四、用人格魅力來感召學生，讓其喜歡鼓號隊這個集體

　　在與學員相處中，我總是適時給隊員創造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個集體。

　　五、不足：

　　由于學員班級跨度較大，訓練時間相對零散，所以學員不好召集，有的學員因為“三分鐘熱度”，“三天打魚兩天曬網”，導致經常遲到早退。

　　解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮學員鎖定在一個年級，參與期限設定為兩學期，在其有了厭倦情緒的時候，就進行新老隊員的替換，既可以縮小學員的來源，又可使其學習興趣得到很好的保持。

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　　篇二、鼓號隊工作總結范文

　　鼓號隊表演是我校大隊部工作一面亮麗的旗幟，本學期，我對鼓號隊進行了更多的強化訓練。學生通過參加鼓號隊的訓練，集體主義、團結協作的精神得到了加強。現將本學期訓練工作總結如下：

　　1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。

　　2、加強鼓號隊隊伍建設。從三、四、五、六、七年級學生中找了一些對鼓號感興趣、有較強音樂感的學生增加到隊伍中來逐步形成良性循環。

　　3、做好鼓號隊員的思想教育工作，加強學生愛校、愛隊的教育。

　　4、根據小學生的認知規律和心理特點，促進小學生的身體健康發展，科學方法訓練鼓號隊。

　　⑴、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的鼓號隊員更快地融入到隊伍中來。

　　⑵、在訓練時，我注意了訓練內容的聯系，每次訓練時間保證在30分鐘左右。 本學期的任務是，練習基本的音節，讓學生加強了練習。這些措施，訓練效果更好。

　　5、堅持定期的訓練。在學校老師的帶領下，鼓號隊員們堅持定期訓練，訓練老師能吃苦耐勞，以身作則，每天堅守在第一線，作學生的表率；

　　當然，我的訓練工作也存在以下不足：

　　（1）、個別鼓號隊員思想認識不夠，有開小差現象；

　　（2）、吹小號的同學小號吹的不夠理想，

　　（3）、還沒有樹立品牌，學生對參加鼓號隊沒什么成就感，也沒能引起學校足夠的重視。

　　（4）、隊員的出勤情況不是很好，幾乎沒有一次全勤的訓練。

　　6、 隊員對號的掌握情況可以分兩類：

　　（1）、能連續吹出三個音的有：劉娜、陳思園、肖祺、趙金、麗姿安、崔王威、付帥康、姜歡

　　（2）、只能吹出單音的有：顏晶晶、金麗娜、婁儀縈、梅子俊、邱成奧、梁浩翔、胡憶波、王建康、付裕淇、周俊成、陳成浩、鄭書法、俞斌

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