1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

　　通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)以及和各位同學(xué)之間的交流討論，使我在網(wǎng)絡(luò)教研方面有了很大的進(jìn)步，以往在教學(xué)中雖然使用多媒體網(wǎng)絡(luò)，但都是針對(duì)每節(jié)

　　課進(jìn)行的，之間沒有相互的聯(lián)系。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，使我知道了多媒體的更廣泛的應(yīng)用方式，為今后的教育教學(xué)活動(dòng)增加了更多的選擇。

　　2.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然大對(duì)數(shù)問題通過(guò)自己的學(xué)習(xí)以及和同學(xué)的交流能夠得到解決，但有些問題是我們所共同疑惑的，因此，通過(guò)參與專家的視頻答疑活動(dòng)，使我們的一些疑惑得到了解答，讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的更加順利，而通過(guò)瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品這些活動(dòng)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的定位，同時(shí)了解了自己和優(yōu)秀學(xué)員之間的'差距，知道了進(jìn)步的方向。

　　3.參與研修活動(dòng)的收獲

　　通過(guò)研修活動(dòng)，擴(kuò)展了我們的視野，使我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了理論支撐，在使用網(wǎng)絡(luò)多媒體方面更有條理和傾向性。

　　4.教學(xué)行為的改進(jìn)

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前的教學(xué)活動(dòng)中我也大量的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，講課過(guò)程中使用課件，投影儀，網(wǎng)絡(luò)等手段完成教育教學(xué)，但這些教學(xué)方法的使用都是孤立了，針對(duì)的是每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，同時(shí)，也初步對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系有了認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中要更多地付諸實(shí)踐，以改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。

　　5.對(duì)培訓(xùn)的建議

　　本次的培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，組織周密，為我們的學(xué)習(xí)提供了大量有用的教育教學(xué)資源，指導(dǎo)了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研前進(jìn)的方向，并展示了大量?jī)?yōu)秀作品，起到了示范作用，本次培訓(xùn)多以自主學(xué)習(xí)為主，希望能增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，使培訓(xùn)更具活力，更能激起學(xué)習(xí)的熱情。

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