小學特色班級建設總結

總結時間：2021-08-31 手機版

　　特色班級是怎么建設的？如何創設良好的閱讀環境，激發小學生的閱讀興趣？

　　小學特色班級建設總結1

　　班級是小學生學習生活的主要場所，是小學生接受知識、掌握技能、養成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的小學來說，要把一個個頑童培養成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年，小學班級文化建設至關重要，因為小學班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養的提升都起著至關重要的潛移默化作用。

　　小學班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而小學班級文化主要包括小學班級物質文化、小學班級制度文化、小學班級精神文化，因此小學班級文化建設應從這三個方面入手。

　　一、小學班級物質文化建設

　　物質是小學生學習生活的基礎，它支撐著小學生全部的學習生活。在物質文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用，通過物質文化建設來培養小學生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛生，來培養小學生愛整潔的習慣。二是教室環境布置，教室內要配合班級文化建設張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的布置一定要適合小學生的心理特征。班級物質文化建設，還應突出科學性，教室的布置要美觀、簡潔。教室內桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學等。突出物質文化科學性有利于學生身心健康成長。

　　二、小學班級制度文化建設

　　俗話說：沒有規矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設優良秩序必不可少的重要條件。對于啟蒙教育的對象——小學生來說，要把他們從一個不懂事的頑童培養成具有“四有”品質的社會人，必須使他們從小在學校里養成能受制度約束的習慣。小學班級制度文化建設的內容應緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生行為規范》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產黨這個主題?！缎W生守則》、《小學生行為規范》是針對全國小學制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區各個學校各個班級發展不平衡，所以小學班級制度文化建設要根據本地區、本學校、本班的實際情況進行。總的說來，小學班級制度建設要尊重小學生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學性，同時要適合兒童的心理特點，要突出主題、簡捷適用，這樣便于小學生記憶、理解和執行。

　　對于低段班級，制度文化建設更是如此，如對學習方面，要求小學生上課認真聽課、按時完成作業，還有愛護學習用具、愛護公物等。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本建立建全。僅有制度是不行的，制度是需要人去執行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級干部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的，使學生從小養成遵守制度的意識，養成遵守制度的習慣。

　　三、小學班級精神文化建設

　　精神文化是小學班級的象征，它反應出一個班級的精神面貌，具體表現在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手，以建立和諧班級為奮斗目標。從小學生進入班級的第一天開始，就要注意培養學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關系等語詞；要經常組織集體活動，在活動中鍛煉學生與他人交往的能力，學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養學生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設的一個主要方面，只有班級里有了正確的輿論，學生才能分辨是非，敢于堅持正義，自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下，學生對班上的一些現象展開評論、辯論，使學生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎，要建設和諧班級，首先班主任應在班內倡導民主，要利用休息時間多與學生接觸，參加學生的活動，引導學生發表自己的意見和建議；班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。

　　四、小學班級文化建設應注意的幾個問題

　　1、要有一個合理科學的奮斗目標。合理科學的目標，可以激發學生有所追求、有所向往，為實現目標，學生可以產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。

　　2、要有一個全面規劃。因為小學階段是學生在校生活最長的一個階段，也是學生身心發展最快的一個階段，由一個蒙童到具有一定文化知識、具有一定思想意識、掌握了一定社會規范的少年，所以各年級應有不同的側重點，使教育取得事半功倍的效果。

　　3、班級文化建設要有自己的特色，要有時代的氣息，要符合兒童的認識規律。優良的班級文化就像春天的陽光，沐浴著每一位同學，使同學們感到溫馨、快樂。在優良班風的吹拂下，會使他們各方面的素質得到提升，養成良好的行為習慣，形成高尚的道德品質成為具有“四有”品質的新一代。