在信息時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書、報刊已經(jīng)不再成為閱讀的唯一選擇，網(wǎng)絡(luò)資訊、電子圖書等等數(shù)字媒介都成為閱讀的新選擇、新模式和新趨勢。顯見在多元媒體的資訊時代，正發(fā)生著一場徹底的閱讀革命，傳統(tǒng)的讀書在網(wǎng)絡(luò)形態(tài)下正演化出越來越豐富、越來越復(fù)雜的生動形態(tài)。作為青年群體，大學生更易接受新生事物，也更容易受到社會環(huán)境的影響，由于其自身心理不成熟，容易產(chǎn)生某些不穩(wěn)定甚至不良的閱讀心理和閱讀行為。高校圖書館作為學校的文獻信息中心，肩負著為在校大學生提供各類閱讀資料和進行閱讀指導(dǎo)的職能。面對資訊時代復(fù)雜的閱讀生態(tài)，高校圖書館應(yīng)積極分析大學生的閱讀傾向，有針對性的開展各項閱讀服務(wù)，以便幫助大學生適應(yīng)新的閱讀環(huán)境，形成正確的閱讀習慣，進而掌握正確的閱讀方法。

【實踐過程】

1。設(shè)計調(diào)查問卷

　　這次實踐的主題是“大學生閱讀習慣調(diào)研與經(jīng)典閱讀推廣”，木星途觀團隊著重在對南京高校學生的閱讀習慣與高校圖書館館刊普及情況的調(diào)查，針對這兩項他們設(shè)定了問卷的基本方向。隊員們一方面希望知道如今的大學生們是如何讀書的，不同學校的學生在閱讀上是否也存有眾多不同之處，更想探尋大學生素質(zhì)與閱讀習慣之間互相牽扯影響的因素與程度。另一方面，對于圖書館館刊，即使是南京大學本校圖書館之館刊，自己也十分不熟悉，以至于在第一次聽到館刊這個名詞的時候特地去查閱了眾多資料，以使自己總有一個基本的感性的或理性的認知。因此，參與設(shè)計這樣一份調(diào)查問卷同時也是在調(diào)查自己，如同作為一名教師首先是在教育自己，作為一個良好的契機，使自己同時獲得興趣上的滿足與知識上的充實。