幼兒園中班總結(jié)

幼兒園中班總結(jié)1

　　這個(gè)學(xué)期中班年段各班都圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、團(tuán)隊(duì)能力的提升

　　1、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

　　我們年段有2個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生70個(gè)，有四位老師。每位老師都非常優(yōu)秀，在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

　　我們保持中班年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。在數(shù)學(xué)研討中，每位老師都精心地準(zhǔn)備著。胡老師還在數(shù)學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教研。

　　3、上下協(xié)調(diào)是作為年級(jí)組長(zhǎng)的基本素質(zhì)。

　　幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。

　　二、教育觀念的改變

　　幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

　　三、組織開(kāi)展豐富的活動(dòng)

　　1、配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”班級(jí)藝術(shù)展示活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：歌舞串燒、歌舞、時(shí)裝表演等，使得家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，也為每個(gè)孩子提供了展示自我的平臺(tái)。

　　2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節(jié)”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。

　　四、工作的體會(huì)和不足

　　1、樹(shù)立高度的責(zé)任感

　　為了讓家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。

　　2、團(tuán)結(jié)的力量

　　團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。

　　3、不足之處

　　精品教案不夠豐富，應(yīng)該嘗試讓每個(gè)老師設(shè)計(jì)一篇教案，通過(guò)不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規(guī)范。下期我們將加大教研力度，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園中班總結(jié)2

　　節(jié)日無(wú)處不在，無(wú)論是原始部落還是現(xiàn)代社會(huì)，都在慶祝各自的節(jié)日，因?yàn)楣?jié)日承載著文化。節(jié)日是幼兒感知文化的窗口，幼兒通過(guò)各類節(jié)日活動(dòng)，可以從中獲得文化的認(rèn)知和傳承。節(jié)日更是文化的一種表現(xiàn)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)是促進(jìn)幼兒文化適應(yīng)的有效途徑。

　　在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)中，有著許許多多的節(jié)日，而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育幼教資源。節(jié)日是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，而節(jié)日幼兒園活動(dòng)則是民風(fēng)習(xí)俗的最集中體現(xiàn)和重要組成部分。不同類型的節(jié)日的起源都是不同的，它的幼兒園內(nèi)容也是不斷變化發(fā)展的。通過(guò)節(jié)日教育，我們可以尋筧不同民族歷史發(fā)展的軌跡；可以看到各國(guó)各民族之間的相互交往及其傳統(tǒng)友誼；可以體會(huì)到各國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的真切之情；可以多方面領(lǐng)略各國(guó)人民豐富多彩的民族文化……本學(xué)期，我們班根據(jù)節(jié)日開(kāi)展了以下相關(guān)活動(dòng)：

一 、感恩教育，學(xué)習(xí)尊重感恩他人

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“良好的情感是在童年時(shí)期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。”對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。

　　在三八節(jié)那一天我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：繪本《我的媽媽》、手工《制作康乃馨》等。孩子們通過(guò)解讀繪本，知道了自己媽媽獨(dú)特的本領(lǐng)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事，感受到了媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)，并此由發(fā)了自己對(duì)母親深深的感謝，都說(shuō)出了自己的心里話；孩子們?cè)谥谱骺的塑暗臅r(shí)候，學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，多有的小朋友都精心制作了兩朵康乃馨，說(shuō)回家送給奶奶和媽媽，并送上自己的節(jié)日祝福語(yǔ)，來(lái)感謝家人對(duì)自己的教育；動(dòng)作快的小朋友制作了三朵送給了老師阿姨，并為我們送上了節(jié)日的祝福，這時(shí)候的我們心里充滿了幸福。在母親節(jié)、父親節(jié)來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親、父親為主題的教育 活動(dòng) ，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的艱辛；讓幼兒理解父母、關(guān)心父母、熱愛(ài)父母，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。在母親節(jié)那一天，我們組織每位孩子為母親精心制作一張精美的賀卡，把自己想對(duì)母親說(shuō)的感謝的話用繪畫的形式畫下來(lái)，老師幫忙寫上了大大的字：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)您”等等。在父親那一天，我們組織孩子們進(jìn)行繪畫比賽來(lái)表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)，孩子們都形象地畫出了與父親的之間的故事，讓我們老師都感受到了偉大的父愛(ài)。

二、 環(huán)保教育，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

　　環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，有助于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。近些年來(lái)，保護(hù)環(huán)境的呼聲越來(lái)越高。人們通過(guò)自身的經(jīng)歷和傳媒的報(bào)導(dǎo)，深刻地感觸到環(huán)境危機(jī)給人類帶來(lái)的種種災(zāi)難。環(huán)保意識(shí)與人們的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)密切相關(guān)。簡(jiǎn)而言之，它是一種生活習(xí)慣，一種良好的生活習(xí)慣絕非一朝一夕養(yǎng)成，而是需要從小長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)。幼兒正處于習(xí)慣形成的重要時(shí)期，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子從點(diǎn)滴中愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。如何對(duì)大班孩子進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得不但平時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，一些節(jié)日的時(shí)候比如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日，更上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的好機(jī)會(huì)。

　　3月12日是“植樹(shù)節(jié)”，樹(shù)木是人類的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。在3月12日植樹(shù)節(jié)這一天，我們帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)、為幼兒園的樹(shù)木撿垃圾、澆水等活動(dòng)。讓他們親自去給樹(shù)木澆水、撿垃圾，知道樹(shù)木的用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法，并讓孩子回家呼吁家庭成員一起來(lái)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　3月22日是“世界水日”， 為了從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識(shí)，在“世界水日”這一天，圍繞“節(jié)約用水，人人有責(zé)”開(kāi)展主題系列活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)水教育。教師事先將“世界水日”的內(nèi)容提前一周納入課程活動(dòng)之中，通過(guò)課件、錄像引導(dǎo)幼兒觀看節(jié)水公益廣告、了解水的重要性、缺水的嚴(yán)重性，并組織幼兒進(jìn)行“節(jié)約用水”繪畫活動(dòng)，孩子們把浪費(fèi)水的現(xiàn)象、如何節(jié)約用水的方案用彩筆描繪在白紙上，讓更多的人知道我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的地球。

　　6月5日是“世界環(huán)境日”，我們班除了開(kāi)展幼兒園組織的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)：環(huán)保攝影展、環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選、環(huán)保金點(diǎn)子創(chuàng)想等，我們還組織幼兒幼兒進(jìn)行“保護(hù)世界、保護(hù)地球”主題的繪畫比賽，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí)，并懂得保護(hù)地球的重要性，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熇妹恳粋€(gè)節(jié)日都組織幼兒開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓幼兒深深的感受到了我們的節(jié)日文化，同時(shí)用不同的形式對(duì)幼兒重點(diǎn)進(jìn)行感恩教育與環(huán)保教育，使得幼兒在輕松的環(huán)境中知道自己要從小做一個(gè)懂得感恩的人，以及做一個(gè)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的小朋友。