教學主要是培養孩子們在課堂上能積極主動地參與學習的能力，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力。身為一名教師只有不斷的總結才能提高自己的教學水平！下面是小編為你整理了“小學五年級數學教學工作總結”，希望能幫助到您。

　　小學五年級數學教學工作總結1

　　本學期我擔任五年級七班的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。現就本學期教學工作，作出如下總結：

一、認真備課

　　本學期努力做到不但備學生而且備教材備教法及課標，根據教材內容及學生的實際，認真及時的參加集體備課寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時梳理每節課的知識要點，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用及對學生后續學習的影響。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、認真上課

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習。

　　（3）努力構建知識網絡。重視復習整理課的作用，一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

三、與其他教師協作

　　虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業

　　1、布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。批改作業時，要想到優中生的作業，要當面批改，要精批細改。評講作業時，要想到學生，對于學生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學生進步。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　2、充分利用教材中應掌握的知識點強化難點。在每次的練習中，先引導他們做最較難點的，做思考或課外的，認真做作業，把書寫工整，慢慢地培養他們的學習習慣。

五、輔導工作

　　學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪、電訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

六、積極推進素質教育

　　本學期在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。常思考，常研究，常總結，以自研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　總之，本學期取得的成績是微小的，在以后的工作中，我將繼續努力盡自己所能去幫助我的學生一起成長，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

　　小學五年級數學教學工作總結2

　　這個學期由我擔任五年級的數學教學工作。這學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作，現總結本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

一、學科成績簡析。

　　本學期期末考試五年級有學生42人，參考人數42人，實考人數42人，總分3600、最高分99.5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2%。很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

二、取得的經驗

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

三、存在問題。

　　1、部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

　　2、學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

　　3、有一部分學生基礎差，上課聽不懂。

　　4、部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。

四、改進措施

　　1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。

　　2、組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調動學生的注意力。

　　3、注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

　　4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　5、在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。