導語：班主任工作是嚕蘇，忙碌的，但是做好班主任工作是一個好教師的標記，也能從中體驗到做教師的高興。馳名的教誨改革家魏墨客曾如許說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般彼此關心著、救助著，彼此鼓動著、賜顧幫襯著，一路長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€精良的班集體對每個門生的健康成長有著巨大的教誨效用。構成一個精良的班集體，必要每一名班主任做大量深切細致的工作。（在此，我盼望我們的黌舍，我們的帶領能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責備我們班主任這也不是，那也不是，說長道短。想想本身到底做多少工作。）我在這學年中是如許做的：

　　1、建立班集體的搏斗目標。

　　班集體的互助搏斗目標，是班集體的抱負和進步的方向，班集體如果異國互助追求的搏斗目標，就會落空進步的動力。所以，一個精良的班集體應當有一個集體的搏斗目標，構成富強的班級凝集力。作為班級構造者的班主任應聯合本班的實際，訂定出班級的搏斗目標。在兌現班集體搏斗目標的進程中，要富裕闡揚集體每個成員的自動性，使兌現目標的進程成為教誨與自我教誨的進程，每一集體目標的兌現，都是全部成員互助竭力的結果，要讓他們分享集體的高興和快樂，從而構成集體的聲譽感和責任感。是以，根據我班各方面根本都較好的前提，我給同學們訂定了班規和一日老例，聯合《小門生守則》和《小學平生常行動典范》進行有效的教誨。使門生認識到本身所做的行動典范和不典范，直接感化到班級的集體聲譽。如許加強了門生的集體聲譽感。故此我班門生都做得比較好。比方：在學雷鋒活動月傍邊就出現出很多的”小雷鋒”。行動典范方面也做得很高雅，下學列隊老是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個門生都能養成精良的風俗。

　　2、培養精確輿論和精良的班風。

　　一個精良的班集體要構成精確的輿論和精良的班風去感化、制約每個門生的心理，典范每個門生的行動。精確的輿論是一種巨大的教誨氣力，對班級每個成員都有束厄狹隘、傳染、陶冶、鼓勵的效用。是以，班內要注意培養精確的集體輿論，長于指導門生對班級糊口生涯中一些現象進行評論、評價，構成”好人功德有人夸，不良現象有人抓”的民風。是以，我珍視門生的行動典范，抓典范，樹榜樣，在班級中展開評比鼓勵機制，構成互爭互賽的競爭氛圍，讓門生經過議定比賽看到本身的閃光的地方，明白本身的不敷和今后竭力的方向。這學期，黌舍德育狠抓了《小學平生常行動典范》，此中”不到小攤上買東西”這一條行動典范，針對班中有個別同學不自發的現象，我就讓大家展開一個小小評論辯論會，讓大家一路來談談為甚么不能在小攤上買東西的因為，談談此中的利與弊，讓那些同學明白黌舍、教授如許做的因為是甚么，從而養成自發服從黌舍規章軌制的好風俗，并讓掃數的同學都明白甚么事該做，甚么事不該做。

　　3、履行班級辦理**化、細致化。

　　有句話說：”抓在渺小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才華使班級辦理見結果，而在細致辦理根本上還應富裕闡揚**。班主任要故意識的讓門生參加辦理，創設各種表現機遇，富裕變動全班每個同學的自動性，構成**辦理氛圍使門生自我表現心理獲得滿足，**意識獲得培養，辦理本領獲得加強。班干部既要有辦理本領，又要**辦理。是以每個干部都要明白地明白本身的職責，及時當真的結束每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，富裕讓他們自立把班級辦理好，兩個學期來他們表現得都特別高雅。在班干部中，我按期展開責怪和自我責怪，讓大家意想到當班干部不是為了臨時的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的樹范。對付各方面不太自發的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要救助這些掉隊生一同進步，結果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根本。

　　4、展開各種故意義的教誨活動。

　　集體活動能闡揚文娛、導向、育人的效用，又能富裕表現本質教誨。班主任要自動構造、參加黌舍各項故意義的活動，在活動中，增進門生彼此關心，恭敬明白和協作的干系。是以，兩學期，我根據黌舍大隊部的要求，根據門生的樂趣、喜好，聯合”我能行”活動，在班內展開了”智力”比賽、”易拉罐”小建造比賽、小品表演……要求學生小組互助、同學互助互助結束任務。通度日動，門生的互助本領獲得了進步，增加了同學之間的交情，門生對這類活動樂此不彼，樂趣盎然，自動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自發地喜好上這個集體。這學期，我班小朋儕本身進行了一次風趣的，別出機杼的《奧秘的太空》的主題班會，獲得了美滿的告成。在活動中，同學們富裕闡揚主人翁的精神，本身回家匯集材料，分組探討，匯總資料，本身排練，本身建造道具，干得不亦樂乎。

　　只要班主任和全部同學齊心合力，把握好品操行動風俗的航向，我相信我們這個班級會構筑得愈來愈好。（我也盼望我們的黌舍也如許。）