本次閱卷最大的感受是：解答題全部分步給分，故學生在答題時一定要注意分步驟，耐心答題，能寫出多少就寫多少，不拋棄不放棄。

　　另外也要注意以下幾條：

　　1.教學中注重解題通法的同時，多滲透解題技巧，比如排除法，特值法等，如試卷的第8、10題；

　　2.注重鉆研課本上的例題并拓展變式，如第22題，正是書本籬笆問題的翻新；據(jù)改卷老師反映：

　　1）學生容易在審題時易忽視圖形內部線條，導致函數(shù)關系式列錯。

　　2）部分學生難以從“面積相等”得到線段的關系，導致失分嚴重.

　　3.要注重數(shù)學模型的總結，今年中考第23題，正是中點模型及等角重合模型的綜合，掌握了這兩點，此題即可迎刃而解。

　　4.注重對學生審題、答題習慣的培養(yǎng)及指導；

　　審題一定要仔細認真，按要求作答。 如第16題的要求是先化簡再代入，部分學生直接帶入數(shù)值進行計算，一分不得。第12題的“如圖”意味著就是圖形中畫的一種情況，即c點在優(yōu)弧上。要明確答題目標，思維才能更縝密，深刻。

　　另外，學生答題字跡一定要清晰明了，畫圖要規(guī)范，畫線段一定要尺子作圖，若有彎曲不得分。

　　本人參與的填空題閱卷情況總結：

　　第11題：正確率很高，出現(xiàn)少量+/-4，-8,這應該是學生對平方根和立方根定義混淆。

　　第12題：大約20%的同學寫的是40度，可能的原因有：

　　1）算出了圓心角的度數(shù)，但忘記除以2；

　　2）混淆圓心角與圓周角的概念；

　　3)可能公式記錯了；

　　第13題：大量出現(xiàn)x+y=z,應該是學生審題不清，錯把x、y、z當作指數(shù)，對1、2、3、5、8、13這組數(shù)據(jù)太熟悉，造成了負遷移，

　　第14題：學生字跡不清楚，閱卷過程發(fā)現(xiàn)學生寫的2,3難以辨認。