學習自我鑒定匯總九篇
自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價,自我鑒定可以提升對發現問題的能力,讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編收集整理的學習自我鑒定9篇,歡迎大家分享。
學習自我鑒定 篇1
20xx年12月1日至12月16日,我有幸參加了為期十六天的跟崗學習。我深知這次培訓機會難能可貴,抱著認真學習的態度,我有幸聽取了劉良華教授的主題為《行動研究與教師成長》、陳建偉教授內容:《如何觀課和評課》和來自美國的專家的講座。在西關實驗小學聽了羅麗霞老師的語文常態課《陶罐與鐵罐》、畢業班林秋如老師的一節文言文教學課《伯牙絕弦》、《難忘的一課》和心理輔導活動課等優質示范課。
經過反復聽課、備課、上課、評課、反思、閱讀、聽講座……這十六天的學習,我不但收獲著,我也在成長著。我的團隊協助能力也有了很大的改變,與其它學員合作備課、上課、研討,使自己學到了不少的東西,團隊協作的力量充分地發揮出來,我深深地感到團隊的巨大力量。
具體表現在以下方面:
一、認真完成各項跟崗學習任務,積極參加各項教育教研活動。
1、堅持每天上網學習,登陸博客了解相關信息,并在自己的博客發表教育博文。
2、積極聽專家講座,并作比對反思。
3、在各年級聽評課共16節,并與組員一同交流心得體會。
4、學習培訓期間完成了3篇教學反思和5篇讀書筆記 。
二、收獲與體會
在跟崗學習的過程中,我們各位學員與主持人及工作室成員一起備課、上課、評課,一同開展課題研究。收獲頗豐:
1、吸取經驗,提高教學能力。
我認為,聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是主持人、西關實驗小學的老師和本組成員。我一共聽了16節課,如聽了畢業班林秋如老師的一節《伯牙絕弦》。感慨良多。新課改整整十年了,作為語文老師的我們,在課堂上開展自主,探究,合作的學習模式,新的教育理念無時不縈繞腦際,但真正要落實的又有多少?林老師大膽放手,讓學生充分地讀,在討論中學,在合作中思,在快樂中寫。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我對照聽課記錄,修改自己的備課教案,將各位教師的優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外,平時我也經常向同備課組教師以及其他教師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我有所進步。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。參加梅州中學組織的教研活動和集體備課活動,也使我受益非淺。
2、做好教學反思,認真書寫讀書筆記,不斷總結提高。
反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,回想這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。認真書寫讀書筆記,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
3、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。
三、存在問題
由于教學經驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面,缺少對自己教學的深刻反思,偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己成為一個日常事務型的教師,不能成為一個研究型的教師。
總的來說,在以后的教學過程中需要不斷學習、不斷探索,用名師引路,向同行學習,不斷吸收新的教育思想,隨時探討研究過程中的問題,提升自己的專業素養。通過這一段時間的學習,我深深認識到“學無止境” 、“教無止境”,我會借鑒和應用在這里學到的先進理念和方法,打造出高效、務實的課堂。
學習自我鑒定 篇2
金秋x月,我很榮幸地來到中山市東區水云軒小學黃志煊教師工作室參加了為期xx天的跟崗學習。在這短暫的xx里,我感受到了水云軒小學的名校風采、領略了王志煊校長的名家風范。為搞好本次跟崗培訓,黃志煊校長精心設計了跟崗培訓內容,開設了課程標準學習、集體備課、同課異構、教學反思、課題研究、論文撰寫等各種學習活動。在培訓期間,我嚴格遵守工作室的各項規章制度,按時完成各項學習任務,積極參與工作室組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習結束了,現就本人跟崗學習期間的表現自我鑒定如下:
本次跟崗培訓,我立足當前、放眼未來,制定了科學合理、切實可行的個人專業發展規劃,積極主動、按質按量,完成了跟崗期間各項任務。在開班典禮上,黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學習。我們各自上了示范課,研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節以上,并在每次聽課完后及時參與集體評課,找出各自的特點與不足,針對教學上出現的問題及時解決。二十天以來,我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習,在互動中學習,在交流中學習:積極向導師黃志煊校長學習,學習的黃校長的自強不息敬業愛崗,學習黃校長的精湛的教學技能;向水云軒小學其他老師學習,學習他們的嚴謹治學;向同伴學習,取長補短,不斷進步;向書本學習,在閱讀中沉思、成長;向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經,學習開展課題研究的技巧,并在導師的指導下,完成了精品課程的研發和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。
二十天的跟崗學習,我在教育教學、教育科研、專業素養、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。我會把今天學到的東西融匯到今后的教學中,毫不保留地把知識傳授給學生,爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干教師,為家鄉的教育事業做出自己應有的貢獻。
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