自我鑒定合集1

　　《初四數學作業評語有效性的研究》是20xx年3月由萊陽市教科室審批立項的萊陽市教育科學20xx年度小課題，經過課題組成員的共同努力，已圓滿完成預定的研究任務，取得了預期的研究成效，現自我鑒定如下：

　　該課題針對初中數學作業批改中存在的批改符號枯燥單一，起不到作業批改的真正作用等現實問題，依據現代教學理論和新課程標準的基本要求，在認真整合和借鑒國內有關研究經驗的基礎上，旨在探索初中數學作業批改評語的有效策略，并最終形成切實可行有效的初中數學作業批改評語的模式。立題具有重要的理論意義和教學實踐意義。

　　本課題主要采用比較法,調查統計法 ,經驗總結法等研究方法，主要就初中數學作業批改評語的使用范圍，評語的內容進行了具體的研究，最總探索出了當學生對知識的理解和掌握不夠透徹時，如審題、計算、判斷、推理等方面出現錯誤時，教師可以利用評語方式進行方法指導，讓學生更清楚、明白正確的解題方法和思考，并且利用批改評語對學生的學習態度、學習習慣、個人品質等方面進行評價。數學作業批改評語內容是啟發性評語，期待性評語，鼓勵性評語。有效的改變了學生對批改的作業毫無感覺，都不能及時解決作業問題的現狀，改變了教師作業的批改方式和學生的學習態度。

　　該課題研究指導思想正確，理論觀點鮮明，研究方法科學，研究過程認真扎實，研究步驟完整、嚴密，研究成果可靠，在一定范圍推廣后，取得了理想的研究成效，在同類學校、同類研究中處于領先水平。

自我鑒定合集2

　　本人本學期以來表現很好。

　　本人思想品德端正，性格樂觀開朗、積極向上、溫和易相處，抗挫性強，有競爭意識，有打抱不平的英雄氣概。我學習態度好，成績好，樂于助人，有奉獻精神，積極參加集體活動。我愛國、愛黨、愛人民、愛學校、愛班級，被評為“五愛星”。作為數學課代表，我積極做好本職工作，是老師的得力幫手，與同學相處融洽。

　　人無完人。盡管我熱愛學習，學習態度好，但也曾因上課打瞌睡別扣分。

　　在今后的日子里，我將以更飽滿的精神狀態學習、生活，以一個優秀的自己迎接美好的未來。

自我鑒定合集3

　　我叫***，45歲任,教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，，帶領學生積極與科任，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

　　思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。82年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，Ji發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，Ji活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

　　教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快， 班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能Ji發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。

　　長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，。作出了可貴的探索。

　　學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略。

　　學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

自我鑒定合集4

　　在黨校學習期間，我學到了許多在平常生活中學習不到的知識。無論是在生活學習或者行為作風上都有了長足的進步，使自己不斷地向黨組織靠攏，向班團組織靠攏。

　　這一年以來，我發現自己真的成熟了。在學習上，刻苦鉆研，博覽群書，不斷鞏固自己基礎，并且獨立思考著，時刻關注著人、社會、自認的關系，各方面都有涉足，這樣以后不斷端正自己的態度，更好的端正自己的價值觀、人生觀和世界觀。

　　立足當下，展現未來，我只想帶走一個純潔的轉身，完成一個實質性的蛻變。我會努力，不斷的嚴格要求自己，不斷塑造自己的人格，為以后更長遠的人生打下堅實的基礎。