精選六一主持詞合集5篇
主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當下的社會中,主持人參與的事情越來越多,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的六一主持詞5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六一主持詞 篇1
尊敬的各位領導、家長、老師,親愛的同學們,文藝演出現在開始。
甲:童年是一支歌,跳躍著美妙的音符
乙:童年是一首詩,充滿了幻想和憧憬
甲:童年是一幅畫,稚嫩的畫筆描繪出眼里的多姿世界。
乙:童年是七彩衣,正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑
1、舞蹈:《好日子》、《最炫民族風》 二年級
伴著花的芳香,踏著歌的節拍。我們迎來了六月的時光。今天是個好日子,相聚的時刻我們放飛希望。請欣賞二年級同學帶來的舞蹈《好日子》。
甲:六月,是童年的搖籃;六月,是童年的夢鄉
乙:六月,有童年的沃土;六月,有童年的太陽
甲:六一,是我們大家的節日,我們為它增添光彩
2、詩朗誦:《心懷感恩,快樂成長》 四年級
白云奉獻給藍天,于是藍天便擁有了一顆感恩的心
樹葉奉獻給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心
這就是世界上最唯美的情懷——感恩。
感恩是一種美德,一種修養,一種文化。
世界上的一切,包括一草一木,對我們都有恩情,所以我們應該學會感恩,去感謝生命,感謝陽光,感謝世界。下面請欣賞四年級詩歌朗誦:心懷感恩,快樂成長!
甲:新世紀的太陽是我們的,
乙:新世紀的鮮花是我們的。
甲:托起夢想,讓她閃亮在未來的天宇。
乙:踏響大地,讓童心乘著春風飛行。
甲:成長在祖國的懷抱里,我們格外幸福,
乙:成長在黨的陽光下,我們朝氣蓬勃
3、舞蹈:《甩蔥歌》 一年級
走進夏天,走進時尚的動感地帶,世界在我們眼前燦爛地舒展開來。一首芬蘭的民間歌謠,在異域勃發異彩。她節奏明快,內容俏皮,旋律獨特,韻味獨具,洋溢著熱情和活力。它就是由一年級小朋友帶來的《甩蔥歌》。請欣賞舞蹈《甩蔥歌》。
4、獨唱:《哎呀,我的莎娃娃》 五(2)班 胡文婷
甲:春天,給了我們太多的希望、遐想和生命的蓬勃。
乙:春天,給了我們太多生活的爛漫和欣賞的豐富;
甲:春天那蜂飛蝶舞的景象,給了我們太多快樂的享受和人生的追求。
5、情景劇:《爭當交通小警察》 三年級
“生命至高無上,安全責任為天” ,“安全在我心中,生命在我手中” ,“交通安全很重要,交通規則要牢記;從小養成好習慣,不在路上跑和玩” 。讓安全走進我們的生活,讓安全走進我們的校園!下面請欣賞三年級同學為大家表演的情景劇《誰當小交警》。
乙:時間總是過得特別快。
甲:是啊,我們已經在這度過了六個春秋了。
乙:快樂的日子總是短暫的,我們要抓緊時間做個
合:《快樂寶貝》
甲:新世紀的太陽是我們的,
乙:新世紀的鮮花是我們的。
甲:托起金星,讓她閃亮在未來的大門
乙:踏響大地,讓童心乘著春風飛行。
甲:成長在祖國的懷抱里,我們格外幸福,
乙:成長在黨的陽光下,我們朝氣蓬勃。
合:我們是祖國的春天,我們是祖國的希望。
6、豎笛合奏: 四年級
7、舞蹈:《采蘑菇的小姑娘》 學前班
如花的笑臉,那是對童年的贊美;如蝶的舞姿,那是對生活的熱愛。,請欣賞學前班的小朋友帶來的舞蹈《七色光之歌》。
8、葫蘆絲獨奏: 李帥亨
9、大合唱:《少年、少年、祖國的春天》、
《春雨蒙蒙的下》、《哎呀我的莎娃娃》 五年級
少年是一支歌,跳躍著美妙的音符
少年是一首詩,充滿了幻想和憧憬
少年是一幅畫,稚嫩的畫筆描繪出眼里的多姿世界。
少年是七彩衣,正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑
托起夢想,讓她閃亮在未來的天宇。
踏響大地,讓童心乘著春風飛行。
成長在祖國的懷抱里,我們格外幸福,
成長在黨的陽光下,我們朝氣蓬勃。
甲:咸咸的海風輕輕地吹著,潔白的海鷗歡快地叫著,松軟軟的海灘上,來了一群踏浪的孩子。請欣賞二、三年級的小朋友們帶來的舞蹈《踏浪》。
乙:追逐夢想,勇敢飛翔,新世紀的我們青春靚麗,新世紀的我們激-情昂揚,困難面前,我們不悲不棄,挫折時候,我們依然堅強。為青春,為理想,我們奮力追逐,請
甲:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。不論出現怎樣的災難,作為中華建設的棟梁,帶著熱情和執著上路,堅定地告訴自己:朝為田舍郎,暮登天子堂。 將相本無種,男兒當自強。下面請欣賞。。。《少年強》
結束語:
甲1:讓我們用心靈的琴弦,用童年的祝愿
乙:用稚嫩的小手,用五彩的畫筆
合:,去歌唱美好的未來,去描繪燦爛的明天。
甲:看,雛鷹正在展翅飛翔
乙:聽,中國少年跨世紀的進行曲正在奏響
甲:我們是明天的雄鷹
乙:我們是祖國的未來
甲:我們和時代的脈搏一起跳動
乙:我們與祖國同呼吸、共命運,我們將用行動,向母校、向祖國媽媽,交上一份出色的答案卷。
欣賞五年級大合唱
生1:六月是童年的搖籃,是童年的故鄉;
生2:六月有童年的沃土,有童年的理想 ;
六一主持詞 篇2
(一)
女:六月的鮮花,爭奇斗艷;
男:六月的陽光,分外妖嬈;
女:六月的街道,灑滿綠蔭,
男:六月的節日,溢滿歡笑。
女:尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓,
男:親愛的同學們:
合:大家好!
女:伴著花的芳香,
男:踏著歌的節拍,
女:我們迎來了六月的時光,
男:走進了我們自己的節日——
合:“六一”兒童節!
女:在這歡樂的日子里,讓我們共同祝愿:
祝愿全世界的小伙伴們“六一”快樂!
男:在這特別的日子里,我們全校師生歡聚一起,
舉行慶“六一”活動。
合:全體起立,少先隊員行隊禮,其他人行注目禮,升國旗,奏國歌!
女:禮畢,請坐。
(二)
男:在這美好的節日里,讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合:謝謝你們,爸爸媽媽!謝謝你們,辛勤的老師!
女:在這美好的節日里,讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合:《青青校園,感謝有您》,請欣賞六年級同學的獻詞——
(三)
女:校園是沃土,我們就是小樹;
男:師愛是陽光,我們就是花朵。
女:有了沃土的滋養,我們一天天長大;
男:有了陽光的恩澤,我們才能結果開花;
合:請校領導宣讀受表彰同學名單,并頒獎。
(四)
女:下面我們以熱烈的掌聲歡迎校長講話!
(五)
男:我們的節日在一片感恩聲中到來,
女:傳統文化給我們帶來吉祥和安康;
女:我們是古圣先賢的子孫,
男:學習弟子規,傳承圣賢的文化。
合:XX縣XX小學“陽光六一,書香飄溢”千人誦讀現在開始——
(領誦主持人上場)
甲:《弟子規》之“總敘”
乙:由一年級同學齊誦。
甲:《弟子規》之“入則孝”
乙:朗誦,六年級全體同學。
甲:《弟子規》之“出則弟”
乙:由二年級同學朗誦
甲:《弟子規》之“謹”
乙:朗誦,五年級全體同學。
甲:《弟子規》之“信”
乙:由四年級同學朗誦。
甲:《弟子規》之“泛愛眾”
乙:朗誦,三年級全體同學。
甲:《弟子規》之“親仁”
乙:由一年級同學朗誦
甲、乙:《弟子規》之“余力學文”
甲:不力行,但學文。長浮華,成何人。
乙:但力行,不學文。任己見,昧理真。(后面內容略)
(六)主持人上臺
女:人有善愿,生的才充實,
男:人會感恩,活的才快樂。
女:弘揚傳統美德,做有道德的人。
男:誦讀傳統經典,書香浸潤人生。
合:讓我們攜起手來,從現在做起,從我做起,從一點一滴做起
男:仁愛常駐你我心間,
女:善孝常行我們身邊。
男:千人誦讀,到此結束;
女:身體力行,任重道遠!
合:讓我們攜手共進,迎接更加燦爛的明天!
請各年級分班集結,按路隊回本班教室。謝謝大家!
XX縣XX小學
20xx.5.24
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