慶六一的主持稿一:
甲 :尊敬的各位老師:
乙:親愛同學們們:
合:大家下午好!
甲 :溫暖的陽光,誘人的花香,
乙:喜悅的笑臉,幸福的時光,
甲:連小草都在歡樂地歌唱,輕輕地,屏住呼吸,
乙:每一顆澎湃的心啊,激動得都快要跳出胸膛!
甲:這一切都在告訴我們:
合:六一國際兒童節——來到了!
甲:撣(dǎn)去五月的風塵,迎來六月的陽光,
乙:今天,我們歡聚一堂,用歌曲唱出我們的心聲!用舞蹈跳出我們的激情!
甲:我們將用智慧與熱情,播撒希望的種子!
乙:我們將用夢幻與彩虹,編織出斑斕的童年!
合:龍水一小20xx年“慶六一唱紅歌”文藝匯演現在開始!
乙:首先請欣賞一(4)班帶來的歌曲聯唱《草原就是我的家》、《小雨沙沙沙》。
甲:六一是童年的搖籃,六一是童年的夢鄉。
乙:六一,是我們大家的節日,我們心兒像花兒一樣怒放,蕩起一片歡樂的海洋。
甲:下面請欣賞二(4)班小朋友表演的合唱《紅星閃閃》。
甲:聽,遠處傳來了一支短笛的聲音,
乙:是啊,多么動聽悅耳。
接下來就有請三(5)班小朋友的精彩表演。
甲:今天又有21位同學加入了少先隊,
乙:他們也將加入共產主義接班人的行列,
甲:下面就請四(5)班同學為我們獻上歌曲《我們是共產主義接班人》并且帶領大家蕩起 雙槳。
甲:如果是一個人劃槳,肯定只能帶動小船,
乙:但是要是大家一起劃槳呢?
甲:那肯定就能開大船了,
乙:是啊,只要大家能團結起來,這力量是無窮盡的。
甲:請欣賞由五(5)班帶來的歌曲《團結就是力量》
甲:同學與同學之間團結了,
乙:班級與班級之間團結了,
甲:民族與民族之間團結了,
乙:中國14億同胞團結了
合:那我們的國家必將強大無比。
甲:有請六(4)班為我們帶來朗誦《盛世中國》。
甲:帶著六月的鮮花,披著六月的陽光,
在這快樂的日子里,我們舞蹈,我們歡唱;
乙:展望未來的一切,我們更加珍惜美好的六月,
因為,這夢幻般的世界,都來自六月的孕育,六月的成長!
甲:各位老師
乙:各位同學
甲:在歡快的歌聲中,我們共同度過了這個難忘時刻,
愿今天的演出能給您留下美好的記憶和回味。
乙:讓我們共同努力,把龍水一小辦得更好!
讓我們齊心協力,讓龍水一小的明天更加輝煌!
甲:龍水一小20xx年“慶六一唱紅歌”文藝匯演到此結束。
乙:祝各位老師身體健康,萬事如意!
甲:祝小朋友們節日快樂、學習進步、健康成長!
合:再見!20xx年慶“六一”文藝匯演串詞
甲 :尊敬的各位老師:
乙:親愛同學們們:
合:大家下午好!
甲 :溫暖的陽光,誘人的花香,
乙:喜悅的笑臉,幸福的時光,
甲:連小草都在歡樂地歌唱,輕輕地,屏住呼吸,
乙:每一顆澎湃的心啊,激動得都快要跳出胸膛!
甲:這一切都在告訴我們:
合:六一國際兒童節——來到了!
甲:撣(dǎn)去五月的風塵,迎來六月的陽光,
乙:今天,我們歡聚一堂,用歌曲唱出我們的心聲!用舞蹈跳出我們的激情!
甲:我們將用智慧與熱情,播撒希望的種子!
乙:我們將用夢幻與彩虹,編織出斑斕的童年!
合:龍水一小20xx年“慶六一唱紅歌”文藝匯演現在開始!
乙:首先請欣賞一(4)班帶來的歌曲聯唱《草原就是我的家》、《小雨沙沙沙》。
甲:六一是童年的搖籃,六一是童年的夢鄉。
乙:六一,是我們大家的節日,我們心兒像花兒一樣怒放,蕩起一片歡樂的海洋。
甲:下面請欣賞二(4)班小朋友表演的合唱《紅星閃閃》。
甲:聽,遠處傳來了一支短笛的聲音,
乙:是啊,多么動聽悅耳。
接下來就有請三(5)班小朋友的精彩表演。
甲:今天又有21位同學加入了少先隊,
乙:他們也將加入共產主義接班人的行列,
甲:下面就請四(5)班同學為我們獻上歌曲《我們是共產主義接班人》并且帶領大家蕩起 雙槳。
甲:如果是一個人劃槳,肯定只能帶動小船,
乙:但是要是大家一起劃槳呢?
甲:那肯定就能開大船了,
乙:是啊,只要大家能團結起來,這力量是無窮盡的。
甲:請欣賞由五(5)班帶來的歌曲《團結就是力量》
甲:同學與同學之間團結了,
乙:班級與班級之間團結了,
甲:民族與民族之間團結了,
乙:中國14億同胞團結了
合:那我們的國家必將強大無比。
甲:有請六(4)班為我們帶來朗誦《盛世中國》。
甲:帶著六月的鮮花,披著六月的陽光,
在這快樂的日子里,我們舞蹈,我們歡唱;
乙:展望未來的一切,我們更加珍惜美好的六月,
因為,這夢幻般的世界,都來自六月的孕育,六月的成長!
甲:各位老師
乙:各位同學
甲:在歡快的歌聲中,我們共同度過了這個難忘時刻,
愿今天的演出能給您留下美好的記憶和回味。
乙:讓我們共同努力,把龍水一小辦得更好!
讓我們齊心協力,讓龍水一小的明天更加輝煌!
甲:龍水一小20xx年“慶六一唱紅歌”文藝匯演到此結束。
乙:祝各位老師身體健康,萬事如意!
甲:祝小朋友們節日快樂、學習進步、健康成長!
合:再見!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/zhuchici/21480.htm