鄂教版小學一年級語文下冊教學計劃

一、教材分析

　　本冊教材以話題組織單元學習內容，以整合的方式組織教材內容。八個單元八個專題，分為八組：多彩的春天、勤學好問、正確認識自己、美麗而神奇的大自然、家的故事、發(fā)現、誠實與善良、奇妙的世界、。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。

　　教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

　　（一）識字與寫字

　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識494個常用字，其中會寫224個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求會寫的字，讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能用音序法查字典，學習獨立識字。

　　（二）閱讀

　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能借助讀物中的圖畫閱讀淺顯的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　（三）寫話

　　對寫話有興趣，鼓勵學生嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞句寫話，從中感受到寫話的樂趣，能簡單寫自己想說的話。

　　（四）口語交際

　　學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。能較完整地講述小故事，能按照要求用幾句話連貫的話講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　（五）綜合性學習

　　對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

二、學情分析

三、各單元教學目標

　　第一單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識新部首。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文、古詩及自己喜歡的部分課文。

　　3、通過課文的學習，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，感受陽光、春雨、春風給大地帶來的變化，感受春天的快樂，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，并懂得要自覺愛護花草樹木、愛護大自然。

　　4、引導學生學會觀察，大膽想像，培養(yǎng)學生認真傾聽、善于表達、從容應對的能力，激發(fā)學生交際的興趣，培養(yǎng)交際的能力。

　　第二單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、初步了解會意字的特點，感受我國悠久的歷史文化，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)學生識字寫字的能力。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦古詩和指定的部分課文。

　　4、通過本組課文的學習，培養(yǎng)學生認真學習、刻苦用功的精神品質，懂得只有堅強的毅力和勤動腦才能取得成功的道理。

　　5、提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的文明習慣和友愛精神。

　　第三單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、初步感知形聲字的特點，引導學生自主識字，探究識字方法，發(fā)現漢字規(guī)律，激發(fā)學生識字的興趣和求知的欲望。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。

　　4、通過本組課文的學習，使學生明白做事要有恒心，培養(yǎng)學生勇敢面對困難和挫折的意識；幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發(fā)現自己的長處，正視自己的不足。

　　5、通過口語交際的訓練形式使學生愿意從自己力所能及的小事做起，學會關心體貼長輩。

　　第四單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。

　　3、通過課文的學習，使學生感受到自然界的神奇、有趣，激發(fā)學生熱愛大自然，探索大自然的情感。

　　4、引導學生將語文課上學到的識字方法運用到生活中，拓展學生識字的空間，讓學生感受到學語文真有用。

　　5、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意；了解風的形成和作用，培養(yǎng)學生用辯證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

　　第五單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文和古詩。

　　3、通過課文的學習，使學生感受親情，體會親人的愛，學會付出自己的愛，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　4、學習用音序查字法查字典。

　　5、通過“探究與發(fā)現”，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的想像力，激發(fā)學生表達的欲望。

　　第六單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。

　　3、通過課文的學習，培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的意識；培養(yǎng)學生對科學童話的興趣，對科學探究的興趣。

　　4、體會形聲字的特點，培養(yǎng)學生自主識字和寫字的能力，感受漢字的魅力。

　　5、通過“探究與發(fā)現”，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力，培養(yǎng)其主動探究與發(fā)現的意識。

　　6、在口語交際的過程中，激發(fā)學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和良好的表達習慣。

　　第七單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。

　　3、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子，明白做人要守信用的道理，感受互相關心，互相幫助的美好情感，并學會保護自己。

　　4、引導學生區(qū)分形近字和同音字，積累多種形式的疊詞，初步感受比喻句表達形象生動的特點。新課標第一網

　　5、在引導學生通過讀句子結合上下文理解成語的'同時，培養(yǎng)探究與發(fā)現的意識。

　　6、通過讓學生看圖寫話，培養(yǎng)學生觀察、想像力和書面表達能力。

　　第八單元：

　　1、學會生字和會認生字，認識多音字，認識新部首。

　　2、正確、流利，有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。

　　3、通過課文的學習，激發(fā)學生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現自然界中的奇妙景象，培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。

　　4、進一步了解會意字的構字，培養(yǎng)學生初步的獨立識字的能力，豐富語言的積累，在運用語言的過程中，初步感受語言的樂趣。