青島版小學數學六年級下冊教學計劃范文(通用3篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的青島版小學數學六年級下冊教學計劃范文(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學數學六年級下冊教學計劃1
教學內容
本冊書的內容包括:百分數的應用、圓柱和圓錐、比例和比例尺、確定位置、正比例與反比例、解決問題的策略、統計、小學總復習
教材簡析
數與代數方面:這一冊教材安排了百分數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解百分數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
空間與圖形方面:這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發展。
統計方面:本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
數學解決問題方面:教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理,這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數學的知識點串成知識線,由知識線構成知識網,從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
教學目標 知識與技能:
1、結合具體實例,理解成數、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。
2、認識圓柱、圓錐的特征,掌握它們體積的計算公式,學會正確計算它們的體積,認識表面積,學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結合具體情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據給定一個量的值估計另一個量的值;能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
4、結合比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
5、結合具體實例認識扇形統計圖,知道扇形統計圖的特點和作用。
6、通過回顧整理,系統掌握統計圖表、統計量及可能性等有關知識。
情感與態度:
1.能努力克服數學學習中遇到的困難,熱心參與數學問題的討論,發現錯誤能主動改正。
2.在探索和發現數學知識規律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心,樹立學好數學的自信心。在數學學習活動中,形成自主探索與合作交流的意識和能力。
3.能主動認真地閱讀一些數學背景資料,感受數學在社會發展中的作用,進一步形成對數學積極情感。
4.在理解數學內容以及運用數學知識方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的密切聯系,感受數學語言表達的簡潔性,體驗數學的價值與作用。
5.使學生進一步體會統計在生活中的作用,感受數學與生活的密切聯系,發展數學應用意識。
6、在解決實際問題的過程中,對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的教育,激發學生學習數學的興趣和欲望。
教學重點
1、理解比例的意義和性質,會解比例。
2、使學生能夠應用比例的知識,求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征,理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法,并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積、容積,解決實際問題。
5、使學生進一步認識統計的意義和作用,并學會制作一些含有百分數的簡單統計表。
6、使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、比和比例,簡單方程等基礎知識,具有進行四則混合運算的能力。
教學難點
1、使學生理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量,會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、使學生認識折線統計圖特點和作用,學會制作一些簡單的統計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠較靈活地運用所學知識
其中圓柱和圓錐是本學期的重點,比例知識是本學期的知識難點。
教學措施
1、認真學習和研究新課程理念,學習新課程標準。精心備課,認真上課,有序復習。同時積極研究新課堂改革,鉆研教學工作,努力提高自己教學工作,提倡短時高效,極力向課堂四十分鐘要質量。
2、及時與家長取得聯系,相互交換不同的意見;同時多與學生交流,可單獨或小組,及時了解學生學習狀態,準確反饋信息,及時調整,采取不同的措施。
3、尊重學生,在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心,多鼓勵、少批評。多和學生做平等的交談,做到師生互動,朋友式的相處。在教學上根據學生的不同情況做到因材施教,“一把鑰匙開一把鎖”。
4、成立互幫互助學習小組,建立“一幫一”互助模式,以一名優生帶動、幫助一名學困生,這樣優生得到鍛煉,學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流,小組與小組之間互相評比,以促進培養更多的優秀生,鼓勵提高學困生。
5、重視學生已有知識和生活經驗的學習、做到直觀教學、理解教學;重視引導學生自主探索,小組合作,集體協作,培養學生的創新意識和創新能力,提高學習數學的興趣。
6、合理改進教育教學的評價方式與方法,多鼓勵少批評,多肯定少否定,多用欣賞的目光和言語去評價孩子們,讓孩子們每天都能有一個輕松愉快的心情去接受新的`一天的學習。
7、認真布置課外作業,做到少而精;同時加強對后進生的輔導工作,及時做好記錄和作業情況,靈活制定不同的輔導計劃。并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,幫助提高。
8.細心觀察學生的動態,及時地調整自己的教學方法,同時對班里集體學生或個人進行必要的思想教育,讓他們認識到學習的重要性和必要性,意識到現階段自己任務的艱巨與重要。
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